任道重远 再次扬帆起航
2018.07.05凌晨
任道重远 再次扬帆起航
陕西省丹凤县蔡川镇两岔口教学点 孙志成
这次很荣幸参加了第455期希望工程全国教师培训班暨第11期TCL"烛光课堂"教师培训班，能够认识来自全国各地的百余位长期奋战在乡村教育一线的优秀教师，大家汇聚深圳，通过学习、考察、交流等多种方式来开拓视野、更新理念、获取新教学方法，不断提高自我、丰富自我、提升自我。



开班仪式上，深圳市承翰实验学校谈春华校长首先为我们到来致欢迎词，让我们感受到了承翰学校全体师生的热情；学员代表贵州铜仁的杨通文老师用“感谢、荣幸、责任”这六个字表达了我们全体学员的心情及决心；


中国青年基金会顾雅婷女士在发言中讲到“获奖仅仅只是开始，是对老师过去成绩的认识"，确实成绩归于过去，我们还必须走好接下来的每一步，这是一个新的开始，我们任道重远，这也不时让我想到朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为老师我们只有不断学习新知识，才能达到新境界，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。今天来参加培训的我们既是受益者，也是一颗充满希望的种子，我们要把新思想、新方法，把我们的所见、所闻、所感、所悟带回学校，与老师们共同分享，再次扬帆起航，做好我们的农村教育。

钟晓宇校长的《浅谈乡村小学课改方法与策略》这堂讲座深深的吸引了我，钟校长所例举的农村学校管理难、旧的教育思想、教师队伍素质、教学评价体系落后、校本课程零启动等课改现状问题也是我所在学校面临的大问题。我们所在的学校大多是年轻人，平均年龄不超过30岁，课改大家基本上都没接触过，加之学校每个年级只有一个班，学校老师少，连开展教研活动都有难度，所以在教研这一块我们是很欠缺的，没有研又何谈改，没有引领我们又怎么去走？久而久之老师们都专心"教书、抓成绩"去了，教研教改似乎也变得"与我无关"，可是抱怨声也不断:"我们学生怎么这么难教，讲了三四遍，做了三四遍还是不会"，"那些差生我真是无法了"，"都六年级了连拼音都不会，我怎么教"，其实这一系列的抱怨，也是一盏必须要教研、尝试教改的信号灯。

虽然农村学校课改困难重重， 但钟校长以自己的学校为例，很好的介绍了推进课改的方法，首先就是要更新观念，老师们只有转变思想，才能有新的认识、新的动力；其次就是要抓教学教研，在教学教研中要重视师生"主体性"，开展常态研究转变课堂生态，钟校长讲述的1+1教研模式我觉得非常值得我们学习，大家都必须有备而来，学校布置教研主题，全体老师都必须备课，教研后每个老师都要提出一个觉得好的值得保留的地方，每个老师还必须提出一个需要修改的地方，每位老师都轮流充当教研活动的梳理者、记录者，让教研活动更加有效有用，让教研起到针对问题讨论问题，针对问题改变问题的的作用。
钟校长还谈到体验式教研，体验式教研与课堂同步，教师充当学生进行课堂体验，理解学生在课堂上的心理，其实也就是换位思考，只有进行换位思考，我们才能不断改进，准确抓住学生心理，获取改进方法。还有一个很值得我们学习的就是我们作为"研究者"的分享交流，每期定期召开期末分享会，他们不在递交期末文字总结，而是要求老师们准备PPT上台亲自分享一个学期的所思、所想、所悟，这才是一个认真思考、认真总结的有效性分享，胜过我们形式化的网上复制搜索、不符合自己实际的工作总结。

钟校长还讲述了如何利用资改善条件，如何对学生进行科学评价，如何进行培训交流，如何凸显办学特色，其中我们学到了很多小策略，基于低年级数学提升口算能力的小方法，充分利用课前几分钟时间，进行扑克牌计算、口算比赛、打电话报答案等课前活动，有效强化低年级口算能力。是的只要我们敢想、敢尝试，我们总会找到适合我们教学的小方法。

下午我们听取了王秋英老师关于《网络时代儿童青少年的心理特点与教育》的讲座，为我们深入分析了目前青少年心理问题中突出的问题，1.痴迷网络游戏与手机，2.厌学失学，3.自杀，当然这仅仅只是城市孩子出现的突出问题，我们所在区域多为留守儿童，王老师也为我们分析出留守儿童三大突出问题:1.精神上缺乏关注，2.行为上缺乏管教，3，学业上缺乏辅导。不论是城市还是农村，随着社会的发展变化，孩子们的心理问题也是越来越多，面对这些问题我们老师更是叫苦连天，家长都管不了叫学校怎么管，老师们在管理过程中更是不敢说一句重话。

通过王老师的分析，让我们摸到了一些孩子们产生心理问题的原因，让我们多了一份对孩子的理解，就拿孩子沉迷与网络游戏这个事来看，其实孩子们是在游戏中寻找着自己的存在感，孩子们每天都被家长学校高度控制着，他们已经没有探索世界的欲望和热情了，在网络游戏中能力不同的孩子都能找到相应等级的适合自己的游戏，在学习中孩子们无法找到；在游戏中孩子们能找到同伴，在学习中他们容易被看不起嘲笑；在网络游戏中孩子们只要有一点点成就就会获得很大的奖励，所以在游戏中孩子们会获得极大的成就感，游戏就是孩子的世界，所以才会出现家长收缴了孩子的手机，孩子会极端的跳楼、自杀等事件，这也不得不让我们深思，无论是在家庭教育还是学校教育过程中，我们缺失了什么？

最后在这堂课中，我还重新认识和了解了“青春期叛逆”，知道了青春期叛逆其实是孩子健康成熟的一个过程，是每个人必经的阶段，只是发生的早和迟的问题，处于青春期的孩子是迷惘的、是无助的，他们想通过他们的叛逆去探索一些东西，去触摸一些东西，所以当我们遇到青春期的孩子们，我们要以宽容的心去理解他们，予以他们正确的指引，帮助这些孩子们健康成长。
第一天的培训让我收获了很多，我也很想把我今天所学到的点点滴滴和我的同事朋友一起分享，所以如流水账似的把一天的所听、所思、所想、所悟记录下来，供和我一样想把教育工作做好的老师们学习、参考，让我们一起扬帆起航，迎接新的教育征程。

