关于进一步做好全省中小学生作业管理

有关工作的通知

2024 年秋季开学以来，各地各中小学校普遍落实有关教辅管理政策的新要求，切实减轻学生过重的课业负担，取得一定成效。但也存在一些学校教师在学生家长群中布置线上作业，要求学生家长自行打印成纸质作业，或要求学生家长打印老师推荐的整本教辅资料等问题，加重了家庭教育支出负担和家长相应的精力负担。为进一步加强全省中小学生作业管理，江西省教育厅办公室发布了《关于进一步做好全省中小学作业管理有关工作的通知》（赣教基办函〔2024〕69号），具体内容如下:

1．进一步规范作业布置。各地各中小学校要严格落实省教育厅《关于进一步加强中小学生作业管理工作的通知》（赣教基办函〔2021〕12号）要求，加强作业研究设计，提高作业育人质量；科学合理布置作业，切实减轻课业负担；创新作业类型方式，培养学生学习兴趣；强化作业分类指导，提升学习管理能力等。坚持小学一年级零起点教学，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级书面作业每天平均用时不超过60分钟，初中不超过90 分钟；高中要合理安排作业时间。作业应当堂布置，不得通过短信、QQ、微信等载体布置作业或课后临时增加作业。严禁学校及教师通过家长微信群、qq 群等载体发送电子作业、教学辅导材料并要求学生家长下载打印。严禁要求家长委员会统一打印电子作业、教学辅导材料。各中小学校应从学校公用经费中安排一定资金，为学生免费打印学习资料。

2．提高作业布置质量。各地各中小学校要把作业研究作为校本教研的重要内容，学科教研组要有组织的加强作业设计研究，提高教师自主设计作业能力，在充分了解学情的基础上，提高作业设计质量，切实扭转"题海战术"的认识误区，坚决避免出现"机械刷题"现象。市、县教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业本资源共建共享。各级教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。同时，各地各校要加大宣传引导，指导学生利用江西智慧教育平台"学习园地"栏目进行自主学习。

3．注重家校共育。各地各中小学校要引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。

4．强化督促指导。各市、县（区）教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和普通高中办学质量评价内容。教育督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导和责任督学日常监管的重要内容。学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。各市、县（区）设立了监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，加强对违规布置作业行为的查处力度，确保中小学校作业管理工作取得实效。