在教育的道路上，“课堂”是学生学习知识、获取技能的重要场所，也是教师传授智慧和传播文化的主要阵地。为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，上蔡七小一年级教研组在学校教务处的统一部署指导下开展了一年级语文、数学“课堂评估”教研活动。
16位老师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一年级语文组
王梦幻老师执教的《i u ü》首先引导学生观察情境图，说说从图中看到了什么。借助“衣、乌、鱼”等字的读音引出单韵母i、u、ü。再次让学生观察情境图，找出字母和事物形状的相似之处，并通过做字母手指操等活动加强记忆。在音、形识记的基础上，复习前一课学过的声调，通过多形式反复练读i、u、ü的四声。指导学生在四线格中规范书写字母。
郏海荣老师在《aoe》这节课的教学活动中，采用生动活泼的教学手法，运用拼音小游戏激发孩子的学习热情，为孩子营造了一个和谐、轻松、愉快的学习氛围，使孩子在拼音学习过程中兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。
在这堂拼音课中，学生主要学习了单韵母“a o e”。刘会娜老师通过丰富的教学手段，如图片展示、儿歌引入、游戏互动等，让学生们认识了这三个字母的形状和读音，并掌握了正确的发音方法和书写规范。
李伟娟老师用“手指操”的小游戏拉开了这堂课的序幕。在教授过程中，李老师用活泼的语言，亲切的教态，有趣的游戏贯穿了整个拼音教学，展现了扎实的教学功底。
党晶晶老师注重语文学科基础知识和基本能力的培养，由易到难，层层深入。注重以学生为本，教师适时点拨，及时评价，鼓励每个学生回答问题，课堂氛围较好！
戚之涵老师通过形象具体的情景图，引出本课要学习的三个单韵母，易于激发学生学习的兴趣，从学生实际出发，引导学生去感受学习拼音的实用性和趣味性，通过示范发音，领读等多种方式，帮助学生掌握发音，在发音的同时，注重字形记忆，手指操来进行学习，提高学习效果。
董欣欣老师通过直观形象的方式帮助学生更易接受抽象的知识点。并且重视学习习惯的培养，读书写字姿势以及书写的指导，为学生写好字打下基础。同时，在教学过程中，采用多元化记忆方式，编顺口溜记忆、用动作表演记忆，使学习富于情趣，让学生愉快学习。
董力荣老师注重两拼音节的训练，通过示范和讲解给学生正确的两拼音节拼读方法，通过各种游戏环节设置抓住学生的注意力，让每一位学生都得到训练！
语文组评课
语文学科的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，她们用优美的语言播洒传统的感动，用真情的对话滋养孩子的心灵，用精辟警策的点拨学生的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，语文老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
一年级数学组
张娅老师分享的是《认识图形》这节课。先从生活中的用品出发，让学生通过观察，根据生活用品形状的不同进行分类，再总结每一个种类的特征，最后通过“摸一摸猜一猜”游戏，加深学生对正方体、长方体、圆柱、球的认识。学生沉浸在游戏的探索和欢乐中，意犹未尽！
常春丽老师在讲授走进《美丽乡村》这一课时，让学生能手口一致按顺序数数，同时初步理解序数的意义。在教学中，她创设一定的情境，激发学生学习的兴趣，把枯燥的数学知识轻松地渗透给学生。让学生在动手，动口，动脑中不断感受生活中处处有数学。
刘湘萍老师执教《小猫钓鱼》一课中，通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从无到有的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0”还可以表示什么。学生在课堂上畅所欲言，充分体会到了数学的乐趣。
常亚宁老师执教的“快乐的午餐”这一节课中，通过生动有趣的小动物们的午餐聚会情境设置，引导学生认识数量的相等与多少关系。课堂上，借助直观的图形或具体的实物操作，让学生在比较中理解“一样多”“谁比谁多”“谁比谁少”的概念。强调一一对应的比较方法，同时，鼓励学生积极参与讨论和互动，培养他们的观察能力、思维能力和语言表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，感受学习的快乐。
赵永霞老师执教的“快乐的午餐"一课，注重通过“比一比”的操作活动，让学生体会一一对应的方法，直观认识两个数量间的相等、小于和大于关系，在比较中引人关系符号“=”“<”“>”，这三个符号表示两个数量之间的大小关系。
岳雪琴老师执教的《走进美丽乡村》第二课时，首先用一幅幅不同画面展示了乡村的美丽，一下子把学生引入到课堂当中，然后通过情境图让孩子们学习5只小鸭子的排列顺序，加强对左右排序的理解，以及数量5和第5的区别，然后通过过三关的活动，加深对上下，前后的理解，最后有一首《捉泥鳅》儿歌结束本课，充分调动了孩子们对乡村生活的向往，并且树造了孩子们现在要好好学习，将来振兴乡村的美好梦想！
杨心燕老师执教的《玩具》一课中，通过✓不同玩具的展示，引导孩子们会观察、会数出正确的数量。会表示5以内物体的数量，可以用小棒来表示，也可以画图形来表示，还可以用手势来表示，并正确的书写数的笔顺和结构。让孩子乐于学习、善于观察、举一反三。
于付妙老师执教的《小猫钓鱼》通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。
数学组评课
在集体评课环节，大家认真听取组内每位教师对教学目标，教学重难点，教学方法，教学内容等方面的详细点评和指导，每位老师都积极参与其中，畅所欲言。其中，张娅老师在评课中说到，同一节课，每位老师都有不同的见解，我们应该取其精华，去其糟粕，相互虚心学习，共同研讨给孩子们出最优质的课堂！
春风化雨润桃李，园丁浇灌育英才。“课堂评估”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力地促进了教师专业成长。上蔡县第七小学一年级组全体教师在学习实践中提升自我，在思维碰撞中扬帆起航！让我们携手共进，努力创造更多的优质课堂教学资源，让每一个儿童都能够在这里快乐成长！
图片:李伟娟 常春丽
编辑:李伟娟
初审:李中良
终审:王春女