高山仰止见才疏，三人同行悟师道。在秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们满怀激情与期待，迎来了本学期小学英语教研活动的崭新篇章——2024-2025学年第一学期寿光市建桥学校小学部校级英语教研暨三年级新教材课堂教学展示及高年级写作示范研讨活动。全体英语教师们齐聚一堂，聆听专家引领、观摩名师课堂。本次会议由单连芳主任主持，市小学英语教研员王君主任和小学部苏校长也在百忙之中参加了此次教研活动。
本次教研活动分为三部分：1、三年级英语教师出示课堂展示；2、六年级陈熙燕老师说课；3、王君主任点评课并做进一步专业交流研讨。
李可玲老师和袁影星老师分别就三年级新教材Unit1 Let’s be friends!的Period 2 Get ready & Start up 和Period 3 Speed up部分进行课堂展示。两位老师的授课内容主题层层递进，逻辑严谨，从初识新朋友的互相介绍到如何收获美好友谊，对于步入新学期新环境的三年级孩子，是非常有现实教育意义的学习主题。
两位老师的课堂展示环节完整，过渡自然，学习目标符合三年级孩子的认知和学情，评价任务多元且指向学习目标，评价标准清晰，深入贯彻教学评一体化。两位老师都非常重视拼读教学，李老师借助自制的自然拼读卡片，让孩子见词就拼；袁老师利用音节划分法，把长单词拆分读、记，利用例词，让学生体会相同音节的不同发音…丰富的课堂活动中，两位老师对发音的教学贯穿始终，孩子们大量的听、读输入，最后的Show Time环节，学生们积极踊跃的参加、流畅自信的展示表达，两位老师为英语团队呈现了精彩成功的两节课。
陈熙燕老师对六年级上册M2U2 There are lots of beautiful lakes in China.进行说课。陈老师从学习目标制定的依据、学情分析、语篇研读、单元主题框架、教学过程等方面，为全体英语老师展示了一堂完整、高质量的说课示范课。
王君主任对李老师和袁老师的课高度评价，这是对建桥学校小学部英语教学团队的积极肯定。王主任认为，李老师的课，课堂指令简洁清晰，提高了课堂效率；缓慢搭建教学支架，符合学生认知规律；课堂中渗透传统文化，发挥了英语学科作为传播中华传统文化载体的重要作用。袁老师的课，课堂气氛活跃，重视自然拼读的衔接，重视学生的发音训练和纠正。
王主任还指出：一、要特别注重课堂常规训练，让每一个孩子都开口说英语，让英语课堂人人参与其中。王主任亲自详细示范，通过设计任务单指令；一个个与孩子达成默契的小动作、小眼神，让所有孩子都参与到英语学习活动中。二、高年级写作，要有段落意识（总-分-总三段），要有语篇意识，注意书信体称谓、落款的区分，设计作文任务单来提高学生的写作水平（书写、拼写、句式多样化、逻辑性），王主任特别指出，写作是五、六年级的拉分关键，一定要重视作文写作。最后，王主任强调小学英语的双基：一、书写，不纠结哪种字体，但是要统一从一而终，重点是整洁工整。二、关注语音语调，忌拖长音、唱读。（课堂评价，技术-元音拖、辅音收）。
整整一下午的教研，满满的干货，满心的欢喜和收获，面对新教材新形势新挑战，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。全体英语老师定会仰望星空，心怀梦想，脚踏实地，砥砺前行，不断提升自身专业素养，努力构建高效高质量课堂，助力学生核心素养的发展。