教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到：“幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透。”其中，社会准备是幼小衔接中非常重要的一方面。社会准备，是指幼儿需要为适应小学特点的团队生活做好相应的准备，主要包括：交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等。
交往合作
良好的交往合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。在幼儿园里，孩子们通过结交新朋友、自主游戏、合作游戏等发展交往合作的能力。
诚实守规
具有一定的规则意识，自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，能较快地融入新集体。
制定班级公约
遵守班级公约
任务意识
幼儿在生活与游戏中承担责任、完成任务，通过做好力所能及的事情，获得成就感和自信心，养成良好的任务意识。
热爱集体
对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。
爱祖国
通过每周开展升旗仪式，在国歌的伴奏下，看着五星红旗冉冉升起，促使幼儿萌生热爱祖国、为祖国感到骄傲的情感。
爱班级
孩子们在丰富多彩的集体活动中，增强对班集体的归属与热爱。
虞永平教授提出：“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”科学幼小衔接是一个慢慢熏陶、逐渐内化的过程，科学推动幼小双向衔接，让教育回归本真，我们深信每一个孩子都会因我们的陪伴而快乐绽放。