库尔勒市第四小学教育集团语文教研活动
金秋送爽，迈入新程。为充分发挥我校市级骨干教师示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍。9月25日我校语文教研组在教研员魏莉老师的主持下进行了骨干教师赛课前的教研活动。
“识”得其法，乐在“字”中
“人生聪明识字始”，高洁老师分享的低段识字教学，关注汉字思维，提升语文素养。在教学中引导儿童探寻汉字构形思维中的逻辑线索，发展儿童分析与综合、想象与联想、逻辑与类推等思维能力，不仅能让儿童识得明白、记得牢固，培养独立识字的能力，更能通过识字启智，让儿童越识越聪明。
作文可以这样做
魏莉老师从习作编排特点解读及教学建议两方面，分析了当前语文习作教学中存在的问题。指出了融合多种方法指导习作的重要性，以及如何有效激发学生的学习兴趣和创造力。介绍了多种习作教学方法并详细阐述了每种方法的应用场景及操作要点。提倡教师根据实际情况灵活选择并整合多种方法，以提升学生的写作水平。强调了评价在促进学生习作能力发展中的作用，以及如何通过评价激发学生的学习兴趣和自信心。
参加本次教研的教师们纷纷表示，他们对融合多种方法指导习作有了更深刻的认识和理解，同时也收获了许多实用的教学策略和方法。教师们表示将积极尝试将这些方法应用到自己的教学中，以取得更好的教学效果。未来，我们将继续探索和完善融合，不断丰富和更新教学资源，提高习作教学的互动性和实效性。
“整本书阅读”教学策略
小学语文“整本书阅读”怎么做？赵莹老师从“整本书”的阅读范围，如何提升阅读素养，以《中国民间故事》为例，对“整本书的”阅读建议，“整本书的”课程设计做了重点分享。老师们认真聆听，记笔记，学有所获。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。最后，语文教研员魏莉老师表示通过持续的教研活动，推动我校语文教研水平不断提高，为学生们提供更丰富更有深度的语文教育。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
撰稿：陈娟
初审：刘琼
终审：林欢