丨前言
秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于研读与提升。读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要阅读的滋养；教师的专业发展，需要书香的沐浴。为进一步引导英语教师队伍更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想。2024年国培项目桃源县农村小学英语骨干教师工作坊全体学员老师们利用假期时间开展阅读。
在坊主刘老师温文尔雅而充满热情的主持引领下，本次阅读分享活动缓缓拉开了序幕，一场关于教育智慧与理念的深刻分享即将精彩上演。
分享书目
阅读分享
第一组的唐满老师为我们介绍了英语课程与核心素养的关系和为什么各门课程都有核心素养。
第一组的唐欣荣老师从如何把握核心素养的内涵和核心素养如何落地两个方面介绍了英语课程与核心素养。
第二组的张华老师为我们介绍了2022年新课标课程内容六要素的内涵和英语课程内容六要素之间的关系。
第二组的廖欢老师结合自己执教的《What can I do?》来分享自己在课程设计与实施中的感悟。
第三组的邱敏老师从课程性质、理念、目标、内容、学业质量及课程实施建议六个方面来分享的。
第三组的肖平老师主要给我们分享了课程内容总体设置——六要素和自己的教学感受。
第四组的王海兰老师为我们分享了2022英语新课标下，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。
第五组的李珊珊老师为我们分享了英语学业质量标准的内容、作业和要求等方面。
第五组的刘婷老师给我们介绍了什么是学业质量标准及自己心得体会。
第六组李明老师带领我们走进了“形成性评价”的广阔天地。
第六组的翦婷老师结合自己的教学实践为我们带来了一场关于“形成性评价与终结性评价”的综合解读。
“读书不在三更五鼓，只怕一曝十寒。”一本好书就是一艘巨轮，载着我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。阅读，让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香,让我们的生命因书籍而更加厚重。让我们一起读书，读好书，在阅读中坚守教育初心，在书香中抵达诗意远方！
