在晨曦微露之时，教育的种子悄然播撒，书香四溢的校园中，智慧的光芒悄然绽放。伴随着初秋的清风，9月19日下午，韩智慧名师工作室全体成员齐聚进修漳州市芗城中学，怀揣着对知识的渴望，共同深入探讨了仁爱版2024年新教材的内容与结构。
春风化雨 育才之道
在工作室领衔人韩智慧老师的带领下，来自芗城实验中学的胥静老师分析了仁爱版2024年新教材。该教材应运而生，正如春风化雨，滋润着求知的心田。它是依据2022年新课标精心编写的，旨在帮助学生通过英语学习逐步建立核心素养。在这段学习旅程中，学生不仅能够提升英语语言能力，还能领略中外优秀文化的魅力，培养良好的思想品德，发展终身学习的能力。
本套教材共分为六册，涵盖33个单元，其中九年级下册有3个单元，其余每册各6个单元。每个单元围绕一个主题展开，开篇引导页如晨曦中的明灯，照亮学生的学习方向。教材结构清晰，通过四个板块从不同角度深入探讨，使学习过程既系统又灵活。这四个板块分别为：准备板块（Preparing for the Topic）、探索板块（Exploring the Topic）、拓展板块（Developing the Topic）和收篇板块（Wrapping up the Topic）。这些板块的设计层层递进，旨在有效提升学生的学习能力。
启航语言 探索之旅
在准备板块中，内容涵盖“听、说、功能、语言”三个部分，通过“听、说、看、读”等多样化的活动引入单元主题，帮助学生掌握与主题相关的语言和文化基础知识，激发他们进一步探索的兴趣。
探索板块则侧重思维技能、阅读策略、主题阅读和语法应用四个方面，强调专项训练与主题阅读的结合，特别注重思维导图的绘制与归纳。进一步培养了学生的批判性思维和综合分析能力。阅读策略明确提出，如通过图片预测主要内容、略读、寻读、根据图片猜测词义等方法，帮助学生从多角度深入探讨单元主题。
拓展板块则强调语言输出，涵盖口头交际与以读促写。通过先听后讨论、先读后仿写的形式，学生围绕单元主题进行更深层次的学习。
最后，收篇板块包括项目实践、复习和自评三个部分。项目实践要求学生通过合作完成小组项目，复习部分重点巩固单元词汇与语法，通过多种活动加强对生活单元主题的理解。自评则通过自评表让学生检查自身是否达到学习目标，从而培养他们的自我意识与责任感。
逐梦语言 桥梁之路
此外，胥静老师分析，相较于旧版仁爱教材，新教材在词汇量上显著增加，内容呈现螺旋式反复深化，层层递进，旨在全面培养学生在听、说、读、写、看等多方面的综合能力。新教材更加强调教学与评价的整体性，同时注重大单元教学，围绕单元主题进行整体设计，确保每个主题单元按照标准设计8节课，涵盖“听说技能”（Listening & Speaking）、功能与发音（Function and Pronunciation）、语法应用（Grammar in Use）、思维技能与阅读策略（Thinking Skills & Reading Strategies）、主题阅读（Theme Reading）、口头交际（Oral Communication）、读写结合（Reading for Writing）以及项目实践、复习与自评（Project, Review, Self-Assessment）。
教海扬帆，共赴未来
为进一步贯彻落实新课标精神，将教育教学的新理念与新方法以公开课的形式展示给更多教师。9月14日，芗城中学的蔡达祺老师在漳州市芗城区教师进修学校主讲了“芗城区中小学英语学科教师微课制作技术培训活动”。此次活动围绕“英语学科教师微课技术之多媒体技术运用”展开，强调了掌握现代教学技术的重要性，旨在增强课堂教学的实效性，推动我区中小学英语教学水平的发展。
韩智慧老师指出，在接下来的阶段，送教活动的安排如下：陈小妮老师和陈杰娥老师将于10月17日在漳州市北斗中学进行送教；而柯丽敏老师和吴培珠老师则将在12月5日在芗城实验中学开展送教活动。通过这些活动，我们期待为教师的专业成长提供更多支持，助力教育的蓬勃发展。
最后，韩智慧老师总结，仁爱版2024年新教材的课程设置犹如一条通向知识殿堂的桥梁，每个部分都精心构建，使学生在学习中收获丰富的知识与技能。最终，学生将不仅能够掌握英语，更能在文化交流中自信表达自己的观点，培养国际视野与开放的心态。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，教育的旅程永无止境。而仁爱版新教材将成为每位学子的灯塔，引领他们追逐知识的星辰，开创更加美好的未来。
“欲穷千里目，更上一层楼”，在这样的氛围中，教师们共同思索如何将新教材的精髓融入到实际教学中，提升学生的学习体验与效果。每个人的见解如涓涓细流，汇聚成了推动教育前行的澎湃动力。这样的学习不仅增进了教师彼此间的理解与合作，更为未来的教学之路奠定了坚实的基础。
供稿：郭晓虹
摄影&编辑：蔡达祺
初审：韩智慧
复审：钟桂煌
终审：李建容
