——记流沙第五小学六年级英语组轮教互听教学活动
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为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。第四周，流沙第五小学六年级英语组开展了轮教互听教学活动，本次六年级英语教师们讲授的课题内容是Unit2 Ways to go to school A Let’s talk，在活动中，每位教师精心备课，将新课程理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂探究。教师们教学思路清晰，多媒体运用娴熟，用新的教学方法丰富课堂教学，努力构建符合新课程理念的高效课堂教学模式。
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黄秀丽老师在这堂课中展现出极高的激情，整节课思路清晰，教学环节紧凑有序。她以学生实际出发，创设了循序渐进的课堂活动。以Let's sing、Look and say等活动来复习旧知，引入新知。在Let's talk的教学中，教师让学生先整体感知对话，抓重点提取关键信息，然后再整体把握，帮助学生更好地理解和运用语言。师生互动频繁，极大地激发了学生的兴趣，使得学生们的上课积极性和参与率极高。黄老师成功地将学生的情感融入其中，不仅使学生掌握了知识，还让他们体会到了英语本身的趣味性。整堂课堂氛围活跃，每个学生都能积极参与到课堂中来，使学生能够轻松掌握知识，同时充分发挥了学生的主动性，取得了显著的教学效果。
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庄漫老师的课堂通过创设贴合学生实际生活的情境，创设问题进行教学。首先借助图片介绍自己来学校的出行方式，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，引发学生自己介绍自己的上学方式，让学生在真实的情景中学习运用句子 “How do you come to school？I usually/often/sometimes come ….”。再通过watch the video ，find out the traffic ways，感知文本，学会描述Mike，Amy和Mrs Smith去学校的方式等教学环节。利用课件，让学生角色扮演，操练核心词汇和句型，锻炼学生的情景应用表达能力。通过小组合作与交流，使学生及时对所学语言进行输出，做到学以致用。并为后面的拓展交际活动做好准备，整节课的教学思路清晰，设计具备层次感，课堂氛围积极活跃，学生的参与度高，培养学生的语言综合运用能力，有效地提升了学生的核心素养。最后进行情感升华，告诉学生在日常生活中应绿色出行且遵守交通规则。
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韦漫娟老师的课堂上以歌曲导入，引出句型How do you go to school?并出示图片以问答方式复习旧知。在讲授新课的过程中，让学生们带着问题去听、看对话视频，在操作练习时，设置了listen and imitate , group play等活动，把重点内容更好地让学生去感悟和掌握；为了把对话中的重点句型更好地应用到日常生活中，还设置了Make a dialogue ，让学生更能理解句型的应用。最后利用视频对学生进行低碳出行、绿色环保教育，让学生树立低碳出行，绿色环保的理念。
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“同课异构”轮教互听活动结束后，在备课组长的组织下，每位授课教师结合此次活动进行了教学反思，听课教师们认真梳理听课记录，教师们互相交流沟通，各抒己见、畅所欲言，大家在交流中碰撞出新的火花，在学习中提升教学水平，探索这一课时的高效教学方法和有效策略。
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活动的开展为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，在教学方面得到了磨炼、提升，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
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