主题缘起
每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”，每一个“我”和世界上另一个“我”，同中有异，异中有同。人就是在“自然我”和“社会我”之间给自己定位，从而走出自己的成长之路。在“最棒的我” 主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点。从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，幼儿将学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“我最棒”时的那份愉悦。
主题线索
九月，孩子们升入中班，又长大了一岁，对于自我认知有个更多的诉求，他们除了想知道“我是谁”“我长得是什么样子”，还想知道“为什么我会长大”“我能做什么”“我不能做什么”“什么是我的”“我喜欢什么”“我喜欢谁”等等
主题实施：
在《小小熊》故事中，小朋友们学习观察画面中的角色表情，理解故事主要内容。理解姐姐、哥哥、妈妈拒绝比比帮忙的原因，体会比比难受的心情，以及后面帮爸爸拿篮子比比得意的表情。
我们的小朋友们也非常乐意帮助家人和朋友做一些力所能及的事情，我们应当鼓励孩子，让孩子去尝试
在《动物宝宝学本领中》小朋友们了解了不同动物有不同的本领，小天鹅会跟着妈妈学游泳、小猩猩会跟着妈妈练习攀爬技巧学着爬树、小熊会跟着妈妈到河边学习抓鱼、小狮子会跟着妈妈到草原学习抓猎物！
小朋友也讨论并分享了自己想要学习的本领，并把它们画了下来
在《我几岁》中小朋友分享了自己几岁，有的是4岁有的是5岁，分享完小朋友们知道了自己和身边小朋友几岁，并学习用不同的手指动作表现儿歌中的数字四、五。
知道自己今年几岁，那明年是几岁呢？
上中班后小朋友都说自己长大了，那我们为什么会长高、长大呢？我们一起和小朋友们观察发现长大在身体上所发生的变化，了解了食物对于我们长高、长大的作用。
小朋友们也可以说出怎么样才会长高长大
小朋友们一起感受了《幸福拍手歌》弱起节拍的音乐风格，尝试按照节奏一拍一拍地跟随音乐做身势动作，体验与同伴演唱、游戏的快乐。
接下来小朋友们欣赏了名画《打陀螺》，小朋友感受到了其中表达和朋友一起玩游戏的乐趣，也各自分享了自己喜欢和朋友一起玩的游戏并用图画的方式记录了下来。
在《小新的心情日记》中，小朋友们认识了常见的几种心情，分享了面对不同心情的方法。
每天发生在我们身边的事情各不相同，每个人也会有不同的心情，所以要接纳幼儿不同的心情，并给予幼儿更多的时间，让他们学习自我调整。
什么是羞答答呢？你看着我，我看着你，有的小朋友别看的不好意思地笑了，这个表情就叫“羞答答”。小朋友们理解了“羞答答”的情绪，可以大胆表演歌曲内容，除了不好意思地笑有的小朋友还会用绕衣服、挠头来表现“羞答答”
画了专属自己的情绪小怪兽
最后小朋友们用图画和符号表达了与自己有关的内容，制作了自己的小书。画了自画像、画出了自己最喜欢的玩具、在幼儿园里的朋友、自己最拿手的事情、在幼儿园里最喜欢的事、还画出了爸爸妈妈、老师。
主题结语
“最棒的我”主题结束了，孩子们在观察、实践中了解“我”是一个不断成长发展中的“我”。孩子们通过各种活动，见证自己的出色，相信自己是最棒的，在自信中慢慢长大，每个阶段都成为最好的自己。
老师感悟
有人说：“4岁是狂野而美妙的年龄。”同样是“我”，在不同的年龄段，长相、喜好、气质也会随之发生变化，这是件很奇妙的事情。在“最棒的我”主题中，让幼儿发现自己长大了，说说自己的变化，认识自己的心理、情绪。学习解读人的情绪变化，自己有情绪的时候，能够感知、疏解。从多元化的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，学会欣赏他人，学习与他人建立友谊的方法,体验喜欢与被喜欢的感觉。让我们用慧眼和慧心，来发现和欣赏每一个独特的孩子吧！让幼儿有一个展示自我的舞台，容许孩子自由地表达自我，享受美妙的童年。
