我是王雪峰，秦陵小学一名语文教师。二十六年来一直扎根乡村教育，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，收获着属于自己的芬芳。
深入学习，提高教学境界
要想给学生一滴水，教师有一桶水是不够的，是要有源源不断的水源。每个教师就必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，适应社会的发展，适应学生的知识需求。
尤其新课标颁布以后对老师的业务提出了更高的要求。多读书，提高自身修养；用心钻研业务，主动观看各种教学观摩课和报告会，积极参加各类线上培训，博采众长，不断充实自己，以提升自己的专业素养和教育教学水平。
“磨刀不误砍柴工”，在业务上的钻研只希望能在课堂中调动学生的学习兴趣，让课堂充满乐趣，让学生愿意听语文课，愿意学语文，愿意交流分享，去享受诗意语文，诗意生活 。也许自己还做得不够，但是在课堂中看到学生激烈地讨论，侃侃而谈，或许这就是一名师者最简单的满足。
爱岗敬业， 默默奉献
清心如静水，持之以诚;志坚似磐石，任重道远。二十六年以来，我一直担任班主任。因担心早来的孩子们的安全问题，总是早早来到学校，顾不上喝口水，一头扎进教室，同学生们一起打扫卫生，指导学生们早读，一天的工作就这样拉开了序幕。
不管课上课下，我总是密切地关注着每一个孩子，哪个脸色不好了，是不是病了？哪个孩子没有精神，是不是家里有事情？最琐碎的问题，最细微的关注。班主任就像一个母亲，及时发现问题，及时沟通，让班集体有爱，有温度，让孩子有安全感，有幸福感。
认真教学，扎实教研
在平时的教学中，我以学生为主体，构建了老师引导，学生人人动脑，人人动口，人人动手，合作交流，互帮互助的课堂风格。这样的教学，不仅仅激发了学生的学习兴趣，还使学生的思维得到发展，语言表达能力不断提高。
班里有些语文基础薄弱、学习习惯差的孩子，我会降低要求，找到学生的闪光点，及时表扬鼓励，让孩子有学习的自信心。只要孩子有学习的内驱力，哪怕进步慢一点，但是只要天天有进步，那也值得肯定。
班里有个孩子欣，属于单亲家庭，孩子与不识字的奶奶相依为命。孩子基础差，对学习没有热情，天天作业不做，早读总处于补作业的状态。课堂上也是随心所欲，心不在焉。考试成绩经常是个位数，怎么办呢？我试着跟孩子沟通，说这样的学习状况令人担忧。孩子似懂非懂，自卑的眼睛里似乎有对知识的渴望，对未来的担心。看着孩子也想上进，我对她也降低了学习要求，每天她的作业只做最基础的部分。对她的作业，我也是圈圈点点，把她错的部分认真讲解，然后让她改正。孩子的眼里有了亮光，有了微笑。学校举行的一次绘画大赛，她居然踊跃参加，并且获了奖。
每一个孩子都是独一无二的个体，我们老师怎忍心放弃一个呢？
教育是一场温柔的坚持，在今后的教学中，我将继续在这条漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵护每一粒种子，静待一路花开！