绘本润童心 教研共成长——平罗县红瑞幼儿园绘本专题教研活动

一所好的幼儿园，一定是因为一群快乐的老师，把自己变成孩子，一起游戏，一起欢笑。在教研正式开始前，老师们通过简单的《欢乐竹兜跳》，活跃教研气氛。

保教主任贺芝兰从教研背景、教研目标，拉开了此次教研的序幕。贺主任提到：阅读绘本的主体是幼儿，所以我们对绘本教育的策略研究应立足于对幼儿的研究。幼儿的学习与其生活经验密切相关，幼儿阅该从观察、理解画面入手，以口语表述为主要形式。

由于本园主张幼儿自主阅读为主，教师引领为辅；激发幼儿阅读的兴趣。但是本园的教师普遍年轻，教学经验少，在组织绘本教学中方法欠缺，抓不住绘本教育的价值。为帮助青年教师找到在组织绘本教学中的方法，特开展本次教研活动。

研讨过程分为小中班教研组和大班教研组，各组老师各抒己见，从幼儿年龄特点出发，以幼儿兴趣为基点，详细探讨了适合各年龄段幼儿有效开展绘本教学活动的策略。

大班教研组由马风花老师把握汇报方向，组内老师积极完善。从环境创设、绘本选择、教学组织、家园共育等多方面，辅以具体事例，全面探讨了有效组织绘本教学活动的策略。

松居直先生曾言：“绘本是喷涌而出的语言的世界。绘本让孩子感受生的欢乐，给予孩子生的力量，也是让成人恢复青春活力的语言的源泉。”优质绘本课程是幼儿园教育的重要构成部分，通过贺芝兰主任的微讲座，为全体教师在绘本教学活动中指引了方向，找准了目标。

教研活动的最后，园长郭仙敏进行点评总结，她肯定了教师们的专业成长，并指出：教师们要找准绘本教学的核心经验，逐步培养幼儿良好的阅读习惯，提升幼儿表达与理解的能力，为幼儿的发展保驾护航。