为了落实新课标理念，提升课堂教学效率，按照数学组教研工作计划，于2024年的9月25日开展了新教师见面课“毫米的认识”课例观摩与研讨活动。活动主要有三个环节：1.集体备课；2.课例观摩；3.课例研讨。
集体备课
老师们借助教材、教案、教参、课标及国家中心学智慧平台认真开展集体备课。“毫米的认识”集体备课主要围绕理解毫米这一长度单位展开。备课过程中，强调了通过实践测量帮助学生建立1毫米的长度观念，并掌握毫米与厘米的关系及换算方法。老师们认为通过直观教学法、情景教学法等多种方式，引导学生动手操作、合作交流，从而深刻感悟毫米的实际长度，并学会用毫米作单位进行测量。备课还注重了新旧知识的联系，帮助学生巩固已学长度单位，为后续学习打下坚实基础。
课例观摩
课堂上，学生先回忆学习过的长度单位米和厘米，动手比划1厘米和1米有多长，接着学生估一估、量一量数学课本的长、宽、厚，引出新的计量单位“毫米”，让学生在尺子上找1毫米，认识1毫米，比划1毫米，数出毫米和厘米的关系，用毫米再次量一量数学课本的厚度，解决学生的认知冲突。学生寻找生活中的毫米，会选择用合适的单位测量生活中的物体，形成量感。
课例研讨
在研讨环节中，首先由陈老师对这节课做一个具体的分析，然后说说自己的收获和反思。接着大家对课堂的教学效果进行了深入的探讨。大家一致认为，通过本次教学活动，学生基本掌握了毫米的概念和用法，达到了预期的教学目标。同时，大家也发现了一些需要改进的地方，比如在讲解过程中可以更加注重学生的互动和参与，让学生在课堂上更加活跃。
总结与反思
总之，本课达到了预期目标，但仍需在教学方法和实际应用上不断改进，以更好地提升学生的学习效果。