良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友，认识新老师，逐步适应新的人际关系。我们开展了“幼”见好伙伴 善于“趣”交往幼小衔接系列活动，通过活动引导幼儿乐于结交新朋友的同时能和同伴友好相处，分工合作共同完成任务，遇到困难时互帮互助，发生冲突时尝试协调解决。
01 你好，朋友
教师通过主题教育、情景模仿、绘本阅读、儿歌律动等多种形式，引导幼儿掌握合作方法、技巧及文明社交礼仪相关内容。
02 区域中的合作交往
为了让幼儿将来更好地适应小学生活，我们依托区域活动，引导幼儿掌握和遵守一定的行为规则及控制自身行为的能力，从而提升幼儿的合作交往能力。
03 户外活动中的合作交往
为了进一步培养幼儿户外活动中的合作意识，根据幼儿的年龄特征，师幼共同制定游戏规则，帮助幼儿在游戏中树立规则意识，学会协商、分工和合作，懂得团结、谦让，使幼儿充分感受到与同伴交往合作的乐趣和满足。
04 生活中的合作交往
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，促进幼儿社会性方面的发展是每一所幼儿园必须完成的教育任务之一。坚持将幼儿社会交往能力的培养渗透到幼儿的一日生活中，为幼儿提供锻炼的环境与机会，让幼儿潜移默化地掌握基本的交往技能，锻炼幼儿独立生活的能力，培养幼儿乐于助人的品质，促进其社会性发展。
交往能力的培养不是一朝一夕、立竿见影的事情。我们教师和家长都必须在大量的生活细节中，以支持者、合作者、引导者的身份，通过有效的途径，给幼儿积极健康的交际环境，帮助幼儿体验共同生活的乐趣，使他们形成良好的自我意识和他人意识，从而提升幼儿的交往活动，促使幼儿最终获得良好的交往能力。
撰稿:朱曼曼
审稿:刘宁宁