“教”学路漫漫
“研”途皆风景
教研是一场诗意的精进
是生命影响生命的旅程
伴随着充满坚定的步伐
“研”途一路花开
为了进一步提高我园教师整体教研水平和教学能力，促进教师专业成长，充分发挥教研平台的交流作用，逐步实现教研资源互补、整合和共享，提高教师的教研教学水平和执教能力，构建清晰和深刻的教育主张。结合实际，围绕“育德于美 美中育人”课程框架开展10月份小教研活动。
小班组
小班组聚焦研讨的品格主题是《耐心》。《3—6岁儿童学习与发展指南》对幼儿耐心品格的培养要求体现在以下几方面:“长辈讲话时能认真听（耐心倾听）”；“在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则（轮流、等待、协商）”。教师结合小班幼儿的生活经验和认知发展水平，紧紧围绕指南目标和园本课程（立德树人背景下，育德于美 美中育人）开展教研活动。
中班组
中班组教师聚焦研讨的品格主题是《礼貌》。《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域“关心尊重他人”目标中提出：中班幼儿要“会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法”，并提出了相应的教育建议，如“成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人”。教师们围绕“言语礼貌”和“行为礼貌”两个纬度并结合园本课程开展教研活动。
大班组
大班组教师聚焦研讨的品格主题是《抗搓》。《3—6岁儿童学习与发展指南》在说明部分提出“要帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”并指出大班幼儿应该“自己的事情自己做，不会的愿意学；主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。”由此可见，抗搓品格的培养是幼儿园教育中不可忽视的一部分，教师们围绕“学习准备、学习习惯”等方面结合园本课程开展教研活动。
审必研，研必思，思必行。
我们将带着新启迪、新思考一路前行。在所有教师的的共同努力下，教研活动将成为支持儿童深度学习的有力推手，成为教师专业成长的有效载体！做专业的幼教人，我们一直在路上！
编辑：李国林
审核：温振华