【姚遥领先  姚·智课堂】探索任务型教学在英语课堂中的应用——姚家房小学英语组教研活动纪实

      在教育的广阔天地中，学校的教研活动犹如璀璨星辰，照亮着教学前行的道路。近日，我校围绕“任务型教学在英语课堂的应用”展开了一场深入而精彩的教研活动。

      任务型教学，作为一种创新的教学方法，正逐渐在英语课堂中绽放光彩。它以具体的任务为载体，让学生在完成任务的过程中积极主动地学习英语。在任务的驱动下，学生不再是被动的知识接受者，而是成为了学习的主人。

      走进英语课堂，王雅倩老师巧妙地设计各种任务，激发学生的学习兴趣。在《Set a Password》的英语课上，王雅倩老师布置了“设置WiFi密码”的任务。学生们分组进行交流学习，用英语进行交流互动。在这个过程中，学生们不仅掌握了相关的英语词汇和句型，还提高了生活技能。

      任务型教学还注重培养学生的合作精神。在小组任务中，学生们需要共同协作，发挥各自的优势，才能顺利完成任务。通过合作，学生们学会了倾听他人的意见，学会了互相帮助，增强了团队意识。

     此外，任务型教学也对教师提出了更高的要求。教师不再是单纯的知识传授者，而是任务的设计者、组织者和引导者。教师需要根据教学目标和学生的实际情况，精心设计任务，确保任务具有趣味性、挑战性和可操作性。在任务实施过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予指导和反馈，帮助学生解决遇到的问题。

      下午的教研活动，刘海苹校长和全组老师一起聆听了关于任务型教学的详细讲解，并认真观摩来自东莞松山湖中心小学黄晓璐老师的优质教学课例 《peace table》。

      通过这次教研活动，老师们对任务型教学有了更深入的理解和认识。对于王老师的优质课，大家建言献策。马金花老师建议积极应用任务型教学知识原理将大任务拆成小任务逐一完成；李晓红老师提出要考虑三年级学生教学实际，扎实英语数字教学；张艳丽老师认为课堂教学一定要注重教学评一体，积极给予学生正面反馈与评价；关永峰老师帮助调整了课堂时间分配。相信在全体组员的努力下，王雅倩老师优质课一定能取得更大的进步。

      教研最后，刘海苹校长勉励姚家房小学英语组全体教师在新课改的大环境下，在英语课堂教学实践中，积极应用任务型教学方法，为学生创造更加生动、有趣、高效的英语学习环境。

      在教育的征程上，我们将不断探索创新，让任务型教学在英语课堂中发挥更大的作用，助力学生们在英语学习的海洋中扬帆远航。