随着教育改革的不断深入，新课程标准的实施为我们的英语教学带来了新的挑战与机遇。在这个充满变革的时代，我们有幸迎来了全新的英语教材，它不仅承载着知识的传递，更是激发学生学习兴趣、提升语言能力的重要工具。
为了更好地落实新课标，用好新教材，赋能新课堂，我们全县三年级英语教师齐聚一堂，共同参与这场意义非凡的培训会议。这不仅是一次知识的更新，更是一次教学理念的革新，一次教育实践的探索。
新教材，新课堂，新风采
新教材培训会议一开始由五实小两位英语教师带来了两节精彩的公开课。这两节课不仅是对新教材的生动诠释，更是对新课标精神的完美演绎。
第一节课： 由高老师带来的Unit 2 Different families Who lives with you? A let's talk
本节课高老师巧妙地将新教材中的图片和故事与学生的生活经验相结合，激发了学生对英语学习的浓厚兴趣。课堂上，孩子们积极参与讨论，用英语表达自己的观点，展现了新教材带来的教学活力。
第二节课：韩老师执教的Unit 2 Different families A Let's learn
本节课教材内容得到充分挖掘，教师能够结合学生实际生活设计丰富多样的教学活动，学生能够通过活动理解家庭成员的英文表达，并体会到不同家庭的多样性。学生能够熟练运用核心词汇和句型介绍家庭成员。教材难点得到有效突破，教师通过多种教学手段帮助学生理解和掌握家庭成员的英文表达。
谭老师结合两位老师的课就如何针对新课标新教材的落实进行了解读。谭老师强调我们需要把课标当中的一些理念落实到课堂当中去。
谭老师强调：在小学英语教学中，教师需要注意改进其授课方式，以便更有效地传授知识并减轻学生的压力。在讲解新词汇时，结合句子成分进行输入，而非单纯的重复。这种方法通过多样化的活动和激励措施来鼓励学生练习，强调实际应用而非死记硬背。教学应注重学生的主动参与和重复输出，比如通过让学生扮演小老师的角色来进行反复练习。教师应当鼓励全班学生的积极参与，避免少数学生主导课堂发音的情况，以提升课堂效率和保证每位学生都能获得足够的练习机会。此外，引入有趣且互动性强的元素可以使得学习过程更加愉悦，同时强调学习内容的实际应用，如在生活中使用新学的语言结构进行交流。在教学过程中，教师还需注意使用肢体语言和设置明确的目标导向，通过实例说明如何有效引导学生理解和参与课堂活动，并使用游戏化方法增加学生兴趣和参与度。这些策略的实施有助于创造一个积极的学习环境，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，同时更好地掌握课程的重点。
接着谭老师对三年级第五单元教学进行了解读。就如何有效教授颜色相关知识，提出一个大问题：颜色为何如此重要？如何通过日常生活中的例子激发学生兴趣。通过具体活动如制作图表、唱歌等方式，让学生更深刻理解颜色的多样性及其含义。谭老师强调教学设计不仅关注语言知识点的传递，也鼓励学生间的交流与合作，实现知识的应用和迁移。此外，强调了探索颜色的实际意义和潜在价值，以促进学生的全面发展。
然后六位老师分别对三年级第五单元单课进行了展示。
第一节展示课：Unit 5 Period1 The world is colourful.
第二节展示课：Unit 5 Period2 The colours we can make
第三节展示课：Unit 5 Period3 Draw the colourful world.
第四节展示课：Unit 5 Period4 Colours can talk.
第五节展示课：Unit 5 Period5 The colours of a sunflower.
第六节展示课：Unit 5 Colours letter stories.
这六节课，教师们都展现出了扎实的教学功底。教学目标明确，紧密围绕新课标要求，教学内容设计适宜，能够激发学生的学习兴趣。教师采用了多样化的教学方法，如歌曲、游戏和角色扮演，有效地提高了学生的参与度和学习积极性。
课堂上，学生积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣和良好的学习态度。教师亲和力强，能够与学生建立良好的互动关系，营造了轻松愉快的学习氛围。教师的专业素养较高，语言表达清晰，教态自然，板书设计优美。
最后，谭老师就《新教材、新路径》对老师们进行了培训。他强调：若学生基础高于教材预设，则提升与丰富目标；若学生基础低于教材预设，则降低和减少目标。
我们期待这次培训能够成为全县英语教学的一次飞跃，让每一位参与的教师都能带着满满的收获回到课堂，将新的理念和方法应用到实际教学中，为学生的成长插上飞翔的翅膀。
让我们携手同行，在教育的道路上不断前行，共同开启英语教学的新篇章。