时维九月，序在金秋。四时俱可喜，最好教研时。为了落实《英语课程标准》，引领教师的课堂教学，更新教学理念，帮助教师深入领会教学方式，提高课堂教学效率，提高教学质量，实现“教—学—研—评”一致性，2024年 9 月 25 日上午，在那霍镇中心小学如期举行2024年那霍镇小学三年级英语科新教材培训暨教研讨活动
整个活动分为四个环节：示范课、新教材培训、自评互评、教研总结。
活动在那霍镇中心小学邱利丹老师的主持下拉开帷幕
一、示范课
一场精彩的英语教学示范课开始啦。
授课的是那霍镇中心小学的邓川荣老师，展示课的内容是2024外研版新版英语3AU1 Let's be friends!
邓老师这节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，情景设计新颖，教态自然。首先，通过一首歌曲导入课堂，拉近与学生的距离，巧妙地引出了课题。其次，邓老师在进行对话教学时，利用小组评价方式，分小组表演展示，既培养了学生语感，又激发了学生竞争意识和课堂兴趣，整堂课贯穿情感教育，让学生既学会了知识，又培养了学生朋友间团结友爱精神。
二、新教材培训
首先由中心学校英语教研员崔慧老师对整本教材的一个总体解读与教学策略。她从人物介绍到单元结构，再到系统的语音教学进行了全面分析。让老师们对这本新教材有了一个全面的了解。
接下来是李昱亭老师的讲座，主题是落实新课标，学好新教材。她将重点分析get ready 和 start up部分。 get ready包含大场景图、单元目标、歌曲和巩固活动，有助于激发学生的学习兴趣，导入单元主题以及主题词汇，为之后的学习打基础。start up包含配图故事、in focus和巩固活动，在故事中引导学生学习重点语句，和语词等语言知识以及相关文化知识。
黄晓文老师的主讲内容是趣味阅读，活用语音。她将通过“Speed up”和“Fuel up”等主题板块，让学生学习实用的英语词汇和表达方式。
注重实践：教材中穿插了丰富的任务型练习和活动，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
叶玉连老师分享的是教材的实践板块，她以三年级上册 Unit 2 为例进行分析，逆向思考，把总目标分成几个小目标，对应每个课时，关注学生的形成性评价，并对 wrap up 和 Let's explore 给出她的一些做法和建议。
三、自评互评
在自评互评环节，邓老师对自己的教学效果进行了评价，觉得整堂课节奏适当，但感觉有些环节设计得不够好，并希望其他老师给自己一些建议。
在中心学校英语教研员崔慧老师的组织下，授课教师进行了细致深刻的反思。听课教师认真梳理笔记，进行了精彩纷呈的评课活动。我们秉持着“在交流中发现不足，在不足中寻找方法，在方法中寻求共同进步”的理念，大家各抒己见、畅所欲言，其目的在于探索新教材高效教学方法和提高学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识的有效策略。
四、教研总结
最后，崔老师建议我们在实际的教学中，先我们要改变观念，从教师中心的教学模式向学生中心转变，要创新教学方法，将信息技术与英语教学相结合，要关注学生个体的差异，实施多层次教学。教学上将不断的探索和实践，让每一个学生能在学习英语的道路上走的更远、更宽。
正如古人云：“求知若逆水行舟，止步则陷退”。现今我镇小学英语教育的研讨之旅，犹如扬帆启航、直面知识海洋的征程之始。让我们团结一致，砥砺前行，在教育的探索道路上持续挖掘、创新。为孩子们点燃语言之灯，使他们在英语世界的天空中自由翱翔。今天，这个活动，不仅让我们共同见证了知识的碰撞与思维的火花，而且也提升了教师的专业技能。期待未来，我们携手书写更加辉煌的教育篇章，为孩子们的成长之路添砖加瓦。
编辑：肖玉婷
终审：崔 慧
核发：崔 慧
