同课异构  促进中成长——六年级语文组内教研活动

　    为更好地加强组内教师之间的交流，促进老师们的成长，9月10日起，六年级全体语文教师开始进行了本学期组内同课异构听评课活动，并进行了听评课总结。

　　第一节蔡小丽老师讲授习作《变形记》。她从《花之歌》入手，指导学生认识花的不同形态、不同作用，又结合习作提示出示的两个任务，引导学生通过对比课文、小组交流、汇报等多种学习形式，不仅顺利完成任务，还对对学生进行了拓展延伸，让学生找到了本次习作的方法。

        第二节刘莉杰老师同样讲授习作《变形记》。刘老师注重拓展学生的想象力，从孙悟空的七十二变聊起，让学生在轻松愉悦的氛围中踊跃发言，大胆想象。整节课教师教的轻松，学生学的也轻松。

       第三、第四节分别由陈守营老师和姬春静老师讲授第一单元的《语文园地》。两位老师对文本的处理稍有不同，守营老师注重学习古诗方法的指导，春静老师更关注学生的自读自悟。虽然侧重点不同，但学生的学习兴趣都很浓厚，学习效果都不错。

第五、第六节由李黎、张晓丽老师讲授《狼牙山五壮士》一课。李黎老师的铺垫做的特别好，先介绍写作背景，又出示了狼牙山的地形地貌，让学生深刻感受到了狼牙山地势的险峻，引上绝路这一难点迎刃而解。张老师的课堂更注重写作方法的指导，对于新接触到“点面结合”的写法除了课文中的描写之外，又进行了拓展延伸，对于课后小练笔提供了有效的帮助。

        不同的课堂结构碰撞出不同的思维火花，只要我们相互学习、共同切磋、共同交流，定能提高教学水平，从而提高教学质量。我们会共同努力，一直行走在成长的路上。