秋山秋叶换秋装，秋风秋雨秋已凉。在这个充满诗意的九月，秋风送爽，硕果累累。为了交流经验、分享成果，共同提升，娄底市初中道德与法治学科工作室于2024年9月24-25日在娄底市第一中学举行工作室线下活动。
一、专家经验分享
娄底市教育科学研究所陈理
《娄底市初中道德与法治学科工作室上阶段工作总结与下阶段工作安排》
九月，有着独特的韵味，它是丰收的季节，就像辛弃疾笔下的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”所描绘的那般充满着希望与成果。我们工作室经过一年的发展，也如那饱满的稻穗，有着沉甸甸的收获。娄底市教育科学研究所教研员陈理对工作室成果进行了分享，也对工作室下一阶段进行了安排，并对工作室成员提出了更高的期待和目标。
涟源市教育科学研究所谭建平
《全国各省市2024年中考试卷分析》
谭建平老师从试卷内容的分析、试题特点及启示出发结合他对课标、教材的深刻钻研与研究，运用他精湛的专业素养，详细的分析了全国各省市2024年中考试卷，让听课教师受益匪浅，也对备战新中考有了更清晰的方向。
双峰县杏子镇测水中学刘娇红
《指向价值体认的初中道德与法治
项目化学习实践初探》
刘娇红老师从什么是项目化学习，为什么要开展项目化学习，项目化成果展示等方面，结合自己精湛的专业素养，深入浅出地详细的介绍了项目化教学设计与实施，让我们对项目化学习的相关专业知识有了更深刻的认识与理解，也为我们的教学提供了更新的思路和方法。
娄底市第一中学政治教研组组长罗瑛
《基地校教研情况介绍》
罗瑛老师从完成一次好活动、写出一篇好文章、上得一堂好课、命制一套好试卷、做得一个好讲座、研究一个好课题等方面详细的分享了娄底市第一中学高效的教研经验，“它山之石可以攻玉”，我们可以把从中受到的经验启迪借鉴到本校中去，让我们的教研更上一层楼，共同提高道德与法治教育的质量和水平。
二、教研员示范课展评
冷水江教育科学研究所所长钟文革
《做有梦想的少年》
钟老师通过拾梦-梦想萌动，心向星辰；追梦-志逐星辰，磨砺前行；筑梦-羽翼翱翔，与国同辉三个环节对做有梦想的少年娓娓道来，借助郑钦文等奥运冠军的事例，引发学生一步步思考，一点一点的触动学生的心灵，从而让学生对梦想有了更深的认识，也在学生心中种下了梦想的种子，种子必将与祖国同呼吸，共命运，齐发展。
娄底市教育科学研究所陈理
《滋养心灵》
陈老师采用了项目式的学习方式给学生，也给听课老师带来了一场教学的盛宴。她从学生生活中的真实情境小俊的问题入项，根据学生在情境中发现小俊的问题展开施项，提出了有建设性的建议，最后解决问题并作为课后延伸作业形成成果出项，整个过程中学生积极参与并出谋划策，充分体现了学生的主体地位。通过创新课堂，学生不仅收获了专业知识，更培养了核心素养能力。
娄星区教研室刘自英
《公平正义的守护》
刘老师采用议题式学习的方式贯穿整堂课，从总议题公平正义的守护到子议题1理解如何坚守公平，再到子议题2理解如何守护正义，层层剖析，讲解透彻，使抽象的法律知识变得具体可感，大大激发了学生的学习兴趣和参与度。借助种种分享的案例，引发了学生的情感共鸣，增强了学生对公平正义的认同感和责任感，同时也学会了如何在日常生活中去坚守公平，守护正义。
新化县教育科学研究所曾晓园
《创新永无止境》
曾老师运用华为三叠折屏手机Mate XT非凡大师的案例采用议题式教学的形式贯穿整个课堂，通过三个子议题的层层剖析，引导学生积极参与各项课堂教学活动，真正体现了以生为本，生生互动、师生互动的教研学一体化课堂。在结尾处进行的情感升华极大激发了学生的创新热情和为国家创新贡献力量的责任感，真正达到“立德树人”的目的。
涟源市教师进修学校肖常胜
《延续文化血脉》
肖老师运用《逃出大英博物馆》短视频并采用议题式教学的方式，通过观短剧，认识中华文化；新时代，延续文化血脉；看遗产，坚定文化自信三个子议题，带领学生详细的学习了中华文化的组成、特点、价值，对中国特色社会主义文化有了更清晰的认识，从而进一步领略到了中华文化的博大精深，深深的坚定了学生对中华文化的认同感、自豪感、自信感，也将在生活中自觉弘扬中华优秀文化。
双峰县丰茂学校谢静
《高扬民族精神》
谢老师用奥运会的《高燃时刻》引入课题，借用脊梁人物、郑钦文采访的视频、女排精神等素材深入细致的讲解了民族精神的内涵，价值及践行民族精神的要求，讲解透彻，对学生具有指导性意义。她饱满的授课精神、富有感染力的语言，使学生在不知不觉中爱上了课堂。
三、结语
这一场场精彩的讲座， 这一堂堂创新且专业的示范课，犹如一颗颗璀璨的星辰，必将照亮我们教学之路的每一个角落。它们不仅仅是一次次示范，更是一次难得的学习机会，一次思想的碰撞与启迪。他们以精湛的教学技艺，深厚的学科素养，为我们树立了卓越的榜样。我们也将带着满满的收获与感悟，踏上新的教学征程，相信在他们的示范引领下，我们会更加努力的探索教学的奥秘，不断提升自己的教学水平，为学生们带来更加优质的课堂教学。
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文字：马阁辕
编辑：马阁辕
审核：陈理