云天收夏色，木叶动秋声。为全面推进学校课堂教学改革，带动全体教师专业发展，共同探索教育教学的新思路、新方法，发展学科核心素养，2024年9月25日，平城中心小学开展了全乡教育集团联动大教研活动，中心校领导及全体教师齐聚一堂，进行了本学期第一次数学大教研活动。
本次教研活动内容丰富，为教师们的专业成长和教学质量提升注入了新的活力。
活动伊始，教学韩主任对本次教研活动进行了详细安排。明确了本次教研活动的具体流程及要求。
第一环节：聚焦听课
本次教研活动听课教师为五年级数学梅玲瑜老师。梅老师讲解的《位置》，课堂活动丰富有趣，游戏导入，即学即练，讲练结合，及时巩固，课堂环节环环相扣，结构完整，为我们呈现了一节高质量的数学示范课。
老师们全神贯注，记录教学精彩瞬间。每一次的听课记录都是对教育教学的一次审视、一次学习、一次探索。教师在听课中可以相互学习、借鉴，拓宽教学思路，提升教学水平，激发教学创新活力，有助于探索更有效的教学模式。
第二环节：精准评课
在评课交流中，各位老师用先进的教学理念和丰富的教学经验对本次课堂进行了全面而精准的点评，不仅指出了教学中的亮点，更提出了许多独到的见解。这些具体可行的改进建议如同一盏明灯，为老师们指明了改进的方向，拓展了老师们的教学创新思维。
李校长对本次评课作出总结，肯定了教师的课堂风采，也指出了存在的不足之处，强调教师仍要多交流学习，创新提高，提升自己。
孙主席指出老师们接下来要向达标课堂出发，建立好课堂支架、精心备好课，站在了更高的理论认知高度，对大家表达了期望。
最后，王主任分析了教育教学的严峻现状，并对加强集体教研，努力提升教师的教育科研能力，提出了新的期望。希望大家在教学实践中，能继续扎实开展教学工作，真正落实与发展学生的核心素养，全面提高教育教学质量。
第三环节：分享教学心得
“博采众长，择善而从” ，集体教研是教师合作研究的一种最有效的形式，充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，在互相学习中进步。教师们积极提出并探讨教学中出现的问题，难点，以及分享自己的“独门秘诀”，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。一缕秋风能拂起一池潋滟波澜，一场教研能激起一腔智慧情怀。通过本次教研活动，老师们在不断的学习和探索中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！全体成员将以此次教研活动为契机，加强对自身专业素质的提高，共教研，促成长！
编辑：杨亚洁
审核：李静