第二次教研活动——孩子们在玩什么？

九月用手掌拂去夏日的狂躁，用心聆听着秋日的私语，伴着阵阵秋风，我们迎来了本学期的第二次教研活动——孩子们在玩什么？

熊慧敏老师以思维导图的方式从观察幼儿行为—倾听幼儿在游戏中的语言—观察的三个视角三方面带我们进行第一次教研回顾。通过回顾，让老师们明晰了要放下自己的主观臆断，怀揣着好奇与尊重，全神贯注的观察幼儿的行为举止，集中精力倾听幼儿在游戏中的语言。此外，在观察的时候还分为三个视角：一是定期观察，二是个人或小组观察，三是材料观察，通过这三种方式去发掘幼儿自主游戏的价值，学习观察的方法。

老师们集体观看幼儿游戏视频并做观察记录，然后小组分享记录的内容制作海报。

通过两组教师详尽的记录，我们对所观察到的幼儿关键性行为进行了汇总梳理。

在今天的集体观察中，两组教师做了详尽的记录，对所观察到的幼儿关键性行为进行了汇总梳理。教师们的记录细致入微，用词精准，甚至连孩子的小动作也未放过，这充分体现了教师们的观察能力之强。

在随后的游戏分析中，教师们更深入地解读了孩子们的游戏行为。例如：教师们察觉在游戏中，男孩子们展现出强烈的领地意识，完全沉浸在自己的游戏角色中，表现出极高的投入度；而女孩子们则对游戏材料表现出浓厚的兴趣，她们的玩法与男孩子们产生了有趣的冲突。

这一系列的观察发现让我们看到：游戏材料不仅是孩子们游戏的工具，更是他们探索世界、表达自我、建立社交关系的重要媒介；同时，教师们也认识到，针对不同孩子的特点和需求，需要调整和优化引导策略，以更好地促进他们的成长和发展。

此次教研活动不仅提高了教师们的观察能力，更使我们对孩子们的游戏行为有了更深层次的理解和认识，进而逐步建立起全新的儿童观。

由刘兰枢老师担任主持人进行下次教研，教研主题为“我们观察的新发现”，教师们分享实践教育中的游戏案例，交流观察心得。