师者如舟，
千里不殆；
师者如光，
微以致远。
秋风飒爽，硕果累累，一批意气风发的新教师带着坚定的理想信念，矢志在教育这块土地上耕耘。面对新的天地，有新的体验和新的磨砺，才会有动听的成长故事。为促进新教师专业素养成长和教学能力的提升，我校开展了新教师过关课展示活动。
本次过关课活动，由张炉梅老师、严文丽和李玉仙老师参加，这三位新教师带着对教育的热爱，对成长的渴望，自信地站上讲台，引领着学生与知识、思维、心灵对话，展示出了自己独特的教学风采，也亮出了一颗对教育教学的拳拳之心。
《角的初步认识》一课，对于二年级学生来说既熟悉又陌生，学生既能在生活中找出很多角，但又不清楚到底角是什么样的图形，在学生脑中的表象只留在实物上，没有一个具体的图形概念。为了帮助学生更好地认识角，张老师课堂中安排了“认一认、画一画、折一折、比一比”等活动，让学生从多方面去感知角，观察角，创造角，再比较角的大小，逐步加深对角的本质特征的认识
在《条形统计图》一课中，严老师让学生用自己喜欢的形式对本月的天气进行统计，让学生知道统计有多种形式，不仅可以用统计表，还可以用统计图。然后把统计表、象形图和条形统计图进行比较贯穿整节课，通过比较使学生体会到条形统计图做到了数与形的有效结合，因此对数据的表示更加清楚、直观。在探究的过程中，学生经历了统计的完整过程，体会到统计的必要性和统计的价值，学会用数学语言表达数据所蕴含的信息，会解释统计图表达的意义，在解决问题的过程中培养了学生的数据意识和应用意识等数学核心素养。
在学习介绍物体位置时，李老师在课堂中巧设问、促思考，灵活运用“学为中心”的教学模式进行授课，让学生根据预学单提前预习，课中共学探究问题，课后续学拓展延伸，让学生自主探究用数对表达物体的位置，真正做到了让学生回到生活，回归自我，以生为本，充分展示了师生的风采，让课堂充满了色彩。
精彩的课程展示之后是干货满满的评课研讨环节。授课老师针对课堂效果认真反思自己在教学设计、课堂组织等方面的不足之处。评课老师从多个维度对各堂课进行了分析和讨论，肯定优点，同时针对教学特点以及老师们在教学过程中出现的问题，提出了切实可行的改进意见和建议，为老师们今后的努力和成长提供了明确的方向！
芳华待灼，砥砺深耕。通过本次新教师过关课活动，希望新教师们能迅速适应新环境，转变新角色，尽快融入到新集体中。我们坚信新教师们在未来的教育之路上，脚步将会更加坚实、稳固，期待她们在教育这片热土上绽放属于自己的灿烂光彩。