小孩生来就是活泼好动的，
是以游戏为生命的，
游戏是幼儿的基本活动，
对于孩子来说，
游戏就是生命，生命就是游戏。
区域活动是一种重要的幼儿自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，能让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、学中悟”。
皮亚杰曾提出：“儿童的智慧源于材料。”在区域活动中，游戏材料和幼儿教育的关系极为密切。材料的投放往往影响着幼儿游戏的内容和游戏的进程，它能诱发、支持幼儿的游戏行为，促进幼儿身心全面和谐发展。
为帮助教师解决在区域材料选择、投放中遇到的困惑和问题，提升区域材料投放与组织区域活动的能力。李玉萍副园长于2024年9月25日对全体教师进行了评估指导下幼儿园区域材料投放建议进行培训活动。
李园长针对各个区域的设置、材料的投放、游戏的玩法与指导策略等进行了全面的讲解，并结合幼儿的年龄特征，向老师们深入解读了各区域游戏开展的重难点。
区域和材料是从儿童的角度确定基本原则，区域和材料要体现儿童主体性，激发儿童主动性，尊重儿童差异性，立足儿童发展阶段性，支持幼儿发展持续性，实现儿童全面发展。区域游戏自主创新、要符合幼儿发展的需要和年龄特点，区域游戏自主创新、要符合幼儿发展的需要和年龄特点，其次投放材料要有层次性和操作性。
通过此次培训，老师们对区域的材料投放将更有目的性。也相信老师们会将培训后的体会与收获融于实践，更有力地助力孩子们的学习与发展！让孩子们的游戏更加丰富、精彩！