四时俱可喜，最好新秋时。秋之美在于积蓄与勃发，教之美在于钻研与提升。为贯彻落实市县教育局“四课型”达标活动的指示精神，促进我校数学教师快速成长，全面提升教学质量，近日，南乐县第二初级中学数学组举行“四课型”第二周期之达标课观课议课活动。业务校长赵全星全程参加了本次活动。
精心部署
南乐县第二初级中学教研室赵晓宁主任精心谋划，周密部署本次观课议课活动。
匠心独运
新授课
于慧茹老师执教的《1.2.4 绝对值》。 于老师以回顾数轴的定义及画数轴的活动开始新知的学习之旅。而后呈现绝对值的定义，直接就定义设定的情景，结合数轴上的动点进行动态演示。深挖教材，就教材探究“一个数的绝对值与这个数的关系”继续学习绝对值的性质，得出规律及它们的符号表示。本节课让学生会透过一个个个例的学习直达绝对值的本质，在对学生思维力的培养上下足了功夫，真正把课堂还给了学生。
新授课
闫俊娜老师执教的新授课《有理数的加法》。闫老师先用实际问题引入课题，极大地激发了学生学习的主动性。在探究有理数加法的过程中，先让学生独立视察，然后通过小组合作学习沟通并探讨，从而发觉有理数加法的法则，注意学生探究能力的培养。本节课目标明确，条理清晰，能借助数轴让学生直观的理解总结有理数加法法则。
试卷讲评课
谷晓丽老师执教的《1.1-1.2.3阶段小测》试卷讲评课。在本次数学试卷讲评课中，谷老师重点针对用字母表示数的题目与新定义题进行了深入的讲解与分析，实现了讲评课的一题多解，切实提升了讲评课的课堂效率和质量。
试卷讲评课
宋利莎老师执教的八年级第十一章《三角形》。宋老师精心备课，对讲评试卷的题型精挑细选，反复斟酌，试卷以组题的形式呈现给学生。在课堂上鼓励学生大胆讲题，增强学习自信心，并能及时总结不同的解题方法，拓宽解题思路，培养学生发散思维。
共研共讨
观课结束之后，全体数学老师齐聚会议室，对四位做课老师的展示课分别进行了精彩的点评。本次议课活动由赵晓宁主任主持。
优秀教师代表任银雪和户翠平两位老师分别从教学目标达成情况、教学内容设计、教学方法、课堂氛围与互动等方面对两节课进行了点评。她们提到两位授课教师授课思路清晰，专业能力强，注重对细节的处理。在课堂上通过提问、讨论、合作等多种方式，引导学生积极参与课堂活动，共同发现规律，体验知识的生成过程。这种教学方式不仅培养了学生的自主学习能力，还提高了他们的合作交流意识。鼓励学生发表自己的观点和看法，使得学生在轻松愉快的氛围中学习数轴、有理数等相对抽象的概念。同时，教师也关注到了学生的个体差异，对于学习有困难的学生给予了更多的关注和帮助。
八年级备课组长赵志兵老师与七年级备课组长樊阳路老师对两位老师的讲评课进行了点评。他们都指出：老师对试卷的分析点评和讲解，是中学教学不可或缺的一种重要课型，一堂成功的讲评课不仅能够查漏补缺，诊断学习障碍，反馈教学信息，促进师生教与学中存在的问题，调整教学策略还能明确教学目标，规范解题步骤，使同学们拨云见日、豁然开朗。两位老师在进行讲评课的讲解时都能：1、规范学生在解题过程中的书写格式。2.通过对试卷的讲评,明确本章学问在整个教总评材中的位置和中考要求。3.明确本章学问对同学解题思路的要求。4.师生互动，一题多解，达到讲评课的实际功效。
谆谆叮嘱
会议最后业务校长赵全星就数学新教材的变化，提醒教师们以新课标与教师教学用书为根本，深挖教材，守住教学质量大旗。就讲评课的实效性提醒教师们教无定法，在具体的教学过程中可根据需要，对讲评课的模式稍加改变，让它成为教师上课的扶手，而非成为困住大家的牢笼。最后与赵晓宁主任一道对四课型的材料准备提出了具体的要求。
本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同提高的平台。通过课后研讨，教师们对数学新授课及讲评课的教学有了更深刻的认识，也收获了许多宝贵的教学经验。全体数学教师将继续以“四课型”达标活动为抓手，坚守教育初心，不懈探求，在教学的道路上更加精彩！