学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，关注学生核心素养的培养，2024年9月25日上午，西姜寨乡中心校郭永胜主任、霍长江主任、郭芬主任、李瑞主任一行莅临水流小学推门听课，指导教学。
教师显风采，课堂来展示
上午第二节课，文海英老师带领六一班的同学们为我们带来了分数除法中工程问题的练习课，朴实无华的教学氛围，文老师以极具专业的重难点把握功底，引导学生就上一节新授课展开巩固练习，在不同的解决方法中引导学生总结工程问题的解题思路。
利用分率解决问题，在以学生为主的小组讨论中逐步得到答案，展现出了文老师对于学生主动引导能力和激发团队协作能力等方面的极高的课堂驾驭能力。
上午第三节课，同样是在六一班教室，申小娟老师带领同学们展开了一堂生动活泼的《竹节人》。
申老师引导学生带着问题走进文章，感受作者笔中制作竹节人、玩儿竹节人的乐趣…
课后说评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。两位老师首先分享了课堂的教学设计，反思课堂不足。
随后，由水流小学听课老师代表段松蕾老师、语文教研组长许利纳老师、数学教研组长刘沙老师就两节课的亮点和不足进行中肯的评价。
最后，由中心校郭芬主任、李瑞主任、霍长江主任、霍主任做进一步的点评。
霍主任提出，一堂学生知其然并知其所以然的课就是好课，朴实无华的课更能春风化雨，润物无声，前提必须围绕学生这一课堂主体，文海英老师很好的做到了这一点。
申小娟老师的《竹节人》一课，各位领导对于课堂的生动导入给予肯定，课堂气氛活跃，整个课堂字不离词、词不离句、句不离篇，但需要提高课堂板书的规范性，并深入到学生中去关注到全体学生。
郭主任以精简的语言做最后的总结，对于两位老师的课堂给予肯定，文海英老师的稳、准！申小娟老师的动、趣！各有特色，同时也给予了非常中肯和实用的建议，为在场老师的专业化成长指引了方向。
教研明方向，潜心再出发
“教以潜心，研以致远”，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行，深化课程主题，落实核心素养，为水流小学教育赋能。
教无涯，研无尽，相信水流小学全体老师会继续在教研之路上深耕细作，灿烂教育之花！
撰 稿: 郝 李 伟
审 核: 文 洪 军