在教育的广阔天地中，不断探索与进步是每一位教育者的使命。2024年9月24日，一场由名师工作室精心组织的跨校教研活动拉开帷幕。当不同的思想在这里碰撞，当多元的教学方法在此交汇，教育的火花被瞬间点燃。
本次活动共有两位做课教师，一位是名师工作室成员邵永蕊老师，另一位是名师工作室成员、同时也是圃园街小学教师的李志红老师。
同课异构，绽放多元魅力。来自不同学校的老师们围绕同一课题，各展其能，呈现出风格各异、精彩纷呈的课堂。
跨校教研，搭建交流桥梁。老师们打破校际界限，汇聚一堂，分享教学经验，探讨教学方法。
本次跨校教研活动的课题是四年级数学上册第五单元第二课时《认识倍数》，不同学校的老师们围绕这一课题，各显神通。
老师们通过实例进行教学，让学生直观的认识到倍数的存在。通过引导学生观察、比较不同数量的物品，逐步引出倍数的概念。在讲解过程中，老师巧妙地运用多媒体课件，以生动的图案演示两个数之间的倍数关系，使抽象的知识变得形象易懂。
活动现场气氛轻松愉快，同学们热情高涨，积极参与，教师们对教学的巧妙设计不仅加深了学生对知识的理解，还增强了学习的趣味性。在课堂上，同学们积极回答问题，踊跃分享自己在超市、在家里看到的类似数量关系，将课堂与生活紧密联系起来。
在本次活动中，裴雪慧老师全程听讲，仔细观察着每一位教师的教学过程和学生们的反应。当课堂环节结束后，裴老师起身发言，她的话语沉稳而有力，首先对老师们在《认识倍数》这一课题上的努力和创新给予了高度赞扬。她指出，不同学校的教师带来了风格各异越又各具特色的课堂，让大家看到了教学的多样性和可能性。
针对具体的教学内容，裴老师提出了宝贵的指导意见。她强调，在教授《认识倍数》时，要更加注重引导学生建立数学思维，不仅仅是让学生记住倍数的概念，更要让他们学会运用倍数关系去解决实际问题。例如，可以多设计一些与生活实际紧密结合的问题情境，让学生在解决问题的过程中深化对倍数的理解。
教育之路，任重道远。此次以《认识倍数》为课题的同课异构、跨校教研活动，为老师们提供了一个相互学习，共同进步的平台。我们相信，在名师工作室的带领下，教师们将不断开拓创新，为教育事业的发展注入新的活力，让我们携手共进，在教育的道路上砥砺前行，为学生们的成长和未来贡献自己的力量!
探索领略数学智慧
成就创新生活精彩
撰稿：王佳慧
审稿：裴雪慧
时间：2024.9.24
