班主任工作是一门哲学艺术，更是一种匠心传承。为提升班主任的工作能力和水平，我校以“班主任成长工作坊”为阵地，着力培养优秀班主任团队，使之成为班主任成长的助推器，骨干班主任的摇篮，班主任精神成长的家园。同时优化班级管理手段，提高班主任综合素养，使工作坊成员成为班级管理的能手，努力打造一支品德好素质高的班主任队伍。 班主任成长工作坊的成立，不仅标志着班主任队伍建设的新起点，更是对教育梦想共同追求的一次深情集结。
启幕：梦想启航，意义深远
会议开始，红崖子中心学校教育集团党委书记，校长陈建林同志致词。他表示班主任作为学校教育的中坚力量，是学生心灵的引路人，是班级文化的塑造者，更是家校合作的桥梁和纽带。我们启动“班主任成长工作坊”，旨在为大家搭建一个学习交流、共同成长的平台，促进班主任队伍的专业化发展，进一步提升我校的教育教学质量和管理水平。陈校长表示启动“班主任成长工作坊”只是我们迈出的第一步。未来，我们将持续关注和支持班主任的成长与发展，提供更优质的资源和平台。把班主任工作坊打造为我校一张亮丽名片。
德育安排：明确方向，细化措施
德育主任徐晓瑞，首先对每个班主任前期的工作表达感谢与肯定。同时，就新学期新面貌提出新要求，希望各位班主任能够能始终坚守教育的初心，让每一个学生都能在班级中感受到被关爱。将品德教育融入课堂与日常，引导学生树立正确的价值观、道德观和世界观。培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新意识，让他们不仅在学业上取得进步，更在品德修养上得到提升，成为有担当、有情怀的社会栋梁之才。
智慧分享：经验交流，启迪思维
班主任怎样从繁重的工作中寻找一条自我的捷径来摆脱累呢?雷燕莉老师结合自己多年班级管理经验，提出要在工作中学会“偷懒”。她从建立规矩意识，培养行为习惯，家校合一，对学生严慈相济等方面分享自己的管理经验。她认为，班主任在处理学生的问题时，只要多贴近学生，多到孩子中去，多到班级中去，与孩子们一起实践，一起思考，就一定能够构建一个良好的班集体，既为自己减负，也培养学生自主管理能力。
马玉洁老师结合本班学生实际情况，分析自己的管理方法，她认为班主任应该以满腔热情关爱学生，以动情晓理解管理学生，循循善诱促进学生，言传身教带动学生。
高年级饶爱燕老师结合外出培训心得，她认为班主任自身需要健全职业规范。从提升业务能力、制定职业规划、建立班级文化、小组合作学习管理各方面提出班主任工作的复杂性与细致性。同时，结合自己管理经验，提出班主任工作应该不忘初心，坚持爱的教育。
暴乐老师结合多年班级管理经验，分析现在学生存在的问题，并提出针对性建议。她认为，德育是教育的基础，班主任应该在日常中狠抓行为规范，严格要求学生规范行为，争做一个讲文明、懂礼貌的新时代青少年。同时，她认为每一位老师都是在学习中进步，班主任工作更需要学习。
副校长寄语：强化责任共创辉煌
经验在分享中增长，智慧在交流中生成。最后刘小春副校长解读班主任管理细则，向各位班主任明确了新学期德育工作，要求重常规，抓重点，夯实学生常规管理，希望班主任能在班级管理上做到更高效，更有针对性，同时也希望管理理念要不断更新，管理方式要灵活变化，要创造性地开展班主任工作。
随着仪式的圆满落幕，班主任们满载而归，心中充满了对教育事业的无限热爱与憧憬。这不仅是一场启动仪式，更是一次心灵的洗礼，一次智慧的碰撞，一次梦想的启航。让我们携手并进，在这条光荣而神圣的教育之路上，共同书写更加辉煌的篇章！
编辑：李薇薇
初审：徐晓瑞
审核：刘小春
签发：陈建林
