活动目标：
1.结合故事，让幼儿比较并能区分不同的瓢虫，认识瓢虫的外形特征；
2.结合点、面组合的相关知识点，完成关于瓢虫的美术创作；
3.通过动画故事，让幼儿明白凡事要经过思考与调查才能下结论的道理。
材料准备：
教师用材料：《谁吃了小羊的花叶子》多媒体课件。
幼儿用材料：黄色背景纸、七星瓢虫模具、彩色笔、勾线笔、固体胶、活动眼珠。
活动过程：
一、动画导入
导入语：小朋友们你们好，我们又见面啦！一起念出我们的魔法口令吧！…“五彩笔画画画”好，那接下来请小朋友们坐好一起认真看动画，一会老师会提问哦
二、互动提问
1.欣赏课件里的动画故事，
引导幼儿认知瓢虫的外形特点等。
2.继续播放动画，激发幼儿创作的兴趣，并提问。
三、材料准备
1. 了解本次活动的材料，并发放本次材料
四、艺术创作
1.画出篮子
提问语：接下来我们要邀请瓢虫啦！
小朋友想一想，你的瓢虫是什么样的翅膀呢？
翅膀上画多少个点点呢？
是大点点还是小点点呢？
是圆点点还是其他图案的点点呢？
是什么颜色点点呢？
除了翅膀，画面上还有哪里有点点呢？
2.贴上圆形模具
提问语：小朋友，这些红红的模具纸片除了用来当成瓢虫，还可以当成什么呢？如果想做一只起飞的瓢虫可以怎么做呢？我们看看阿特怎么做的吧！
3.互动提问
引导语：小朋友除了给它们画上点点，还可以给瓢虫穿上什么样好看的衣服呢？可以用我们今天学习的点面组合，将不同的点点和形状结合，变成新的图形（自由讨论）
4.画出瓢虫
提问语：非常棒，那小朋友们可以画出自己喜欢的瓢虫，它们在哪里，在做什么，都可以画到你的画面上哦，当你需要用到这些模片，你们可以用固体胶贴上去。当然，你也可以不使用这些模片，自己来画一个有趣的世界
5. 艺术创作结束
引导语：小朋友的作品都完成了，请把你们的作品高高的举起来，让老师看看你们的画了哪些有趣的故事吧！（拍大合照）
你们太棒了！下面我们来玩一个思维小游戏吧！
五、思维训练
1.带领幼儿完成课件里的思维训练小游戏，培养幼儿对点面组合的进一步认知。
六、活动总结
1.引导幼儿分享自己的作品，并表达自己的创作思路。
2. 先引导幼儿对本次活动中的社会德育知识以及美学元素进行总结，再播放课件中的“活动总结”板块。让小飞鱼和阿特对本节活动进行总结。
幼儿作品展示