在幼儿教育的旅程中，幼小衔接是一个至关重要的阶段🧐，而语言能力则是孩子们顺利过渡的关键桥梁🌈。为了更好地助力孩子们迈向小学的新征程，我们参与了此次内江第一幼儿园“立足儿童发展，推进科学衔接———幼小衔接语言课程研讨”分享会📒
三棒接力，衔接有备而来
此次活动在内江一幼保教主任李婵秋的主持下拉开序幕。
以小班为起点----青年教师刘芯池从阅读环境打造、亲子阅读模式建立、阅读习惯优化、阅读兴趣激发、理解和表达能力提升六个环节，分享如何环环相扣、层层递进，有目的、有计划的生成课程。多措施培养幼儿语言倾听、表达、想象、创造等方面的能力，有效促进幼小衔接中学习准备的自然过渡。
以中班为转折----青年教师陈海宁结合自身教育实践分享了中班作为幼小衔接的中间时期如何通过游戏的活动形式，注重在一日生活中捕捉幼小衔接的教育契机，在孩子每一天的生活活动中做好“看得见”与“看不见”的科学幼小衔接准备。
以大班为终点----大班幼儿正处于幼小衔接的重要阶段，激发孩子们对符号、文字的兴趣和敏感性尤为重要。青年教师杨巧从寻汉字、探秘汉字、乐玩汉字等这一奇妙的历程，发展幼儿的语言表达，思维创造、符号表征、合作探究等能力。在探索汉字的过程中，不仅充分感受到了汉字的神奇和美妙，还了解了汉字的演变过程，在轻松愉悦的环境中，丰富了幼儿的前识字和前书写的语言核心经验。
专题研讨，助推科学衔接
内江一幼业务园长，内江市市中区幼儿教育名师工作室领衔人叶茂进行幼小衔接语言课程探索的专题分享。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标建议和小学一年级语文新课表分析，借助丰富的谈话、讲述、前阅读、前书写等各类语言领域活动的案例，帮助青年老师们明确了幼儿园语言领域发展的核心经验，梳理了各年龄段幼儿语言学习的多种途径。最后，从幼儿园“语言”到小学“语文”“去小学化”“课程管理”“有效策略”等衔接话题，对幼小衔接进行了深入分享与交流。
互动环节，携手衔接成长
互动环节中，内江一幼和朝阳镇中心幼儿园的老师们，大家结合自己的带班经验积极分享了自己所带班级幼小衔接工作的开展，姐妹园的老师们相聚在一起，从孩子们知识的储备、习惯的养成、能力的培养等话题，大家相互交流，发表自己的意见，对本次开展幼小衔接专题培训增添了一份新的趣味和感悟。
培训感悟，心得体会促成长。在此将我们老师的学习感悟与大家一起分享
这次幼小衔接语言教研活动让我们受益匪浅。🌸它不仅拓宽了我们的教育视野👀，丰富了我们的教学经验📖，还让我们对幼小衔接阶段的语言教育有了更深入的思考和认识🤔在今后的工作中，我们将把所学所悟运用到实际教学中，努力为幼儿的语言发展和幼小衔接工作贡献自己的力量🌈，帮助他们顺利迈出人生学习道路上的关键一步。🎓
稿件撰写：黄雅璇
稿件审核：徐丽丽
总 审 核：揭小东、罗洪
朝阳镇中心幼儿园（内江一幼朝阳园）宣
