这次征文的要求好像是学术性的工作总结,我竟然把他写成了回忆性的记叙文……,好吧,自己留着,偶尔回味一下吧。
忆我们一起走过的那段“峥嵘岁月”
2020年的春节,一声惊雷,风云突变,开不了学了!我们那一代人上了多少年学从没发生过这样的事情,孩子怎么办?
教育部推出了名师在线课堂,网上也纷纷出现了很多资源,我心里是窃喜的,既然是省里的名师,肯定比我们的水平要高,那么我们的学习机会来了,让家长带着孩子上网课,我来布置、检查作业,不用讲课了,就可以好好听课学习了,没想到进行了没几天,学校要求我们开直播。刚开始我是不理解的,设备不够,自己的水平肯定也没有人家名师的高,为什么学校还要我们做这份无用功呢?后来从邻居处了解到跟着电视上课,孩子完全不在状态,我又电话咨询了几个家长,都希望我们能开直播,看来领导的决策是英明的。
克服种种困难,找设备,做课件,摸索钉钉、作业盒子等各种软件的用法,再一一教会家长,那会儿真觉得自己成了全民的老师了,家长所有的问题都会来问我,连不上唛怎么回事?直播卡怎么办?作业怎么提交?怎么打卡?有时候真的忍不住腹诽几句,连不了唛,直播卡找修电脑的呀,找我有什么用?领导也是隔三差五就“折腾”我们一次,想激励学生的办法、每周组织周考、每周组织班会、线上升旗、线上组织清明节活动、按课程表上课……,后来都一一证明了领导的“折腾”是对了。幸好有爱折腾的领导,有一群往上冲的同事,我们群策群力,把这段苦恼的日子给撑下来了。
刚开始直播,我难免会紧张,软件不熟悉,对面坐的又是所有的学生和大多数的家长;对学生来说,直播上课是新鲜的,能听到老师的声音,看到老师的样子,他们不敢太放肆;家长也不让开工,都在家陪着自己孩子一起上课,有问题还会发信息来讨论,周考的时候家长给孩子抄卷子,有一位奶奶说好像跟着孩子又上了一次小学,忘记的字都又想起来了。我存了份私心,把成绩单发到了群里,而且每周的成绩都汇总在一起,家长一眼就可以看出自己的孩子在班里的大致位置,自己孩子这周比上周是进步了还是退步了。半分都不敢松懈,甚至有的家长忍不住还会“帮忙”。那段时间我们的群里充满了学习的氛围,有家长互相讨论问题的,有家长讨论孩子学习、生活情况的。
改卷子也是问题,有的卷子拍的不清楚;用手机也不灵活,感觉像拿了棵树干在改卷儿,好想用回老式手机上的触屏笔,用电脑改卷子窗口很小,几个按键切换起来也不灵活。真有种空有一把力气就是用不上的感觉。我们也见证了钉钉的成长,隔三差五就增加新功能。
慢慢的,技术问题解决了。按说该顺风顺水了,可学生的问题又来了,直播上了一段时间,新鲜感没了,也明白了反正老师隔着屏幕不能把自己怎么样,就回归神兽本性,放肆起来,有段时间经常有家长打电话过来求助,说孩子在闹情绪,让我开导。于是我们就利用班会,让家长和孩子都说说自己在家学习的状态,自己遇到的问题。树榜样,把几名表现特别突出的学生的作业发到群里,让他们发表自己的想法,想办法做奖状,让孩子感觉成功的喜悦。我们几个一年级的语文老师经常开会探讨,修改课件,尽量把课件做的有吸引力,设计游戏环节。
就这样摸爬滚打着又过了段时间,家长开始陆陆续续复工了,有的家长把孩子送到了姨家、舅舅家,有的家长在明白了开学无望的时候果断辞职了,甚至还有个家长为了孩子学习方便把在安阳的饭店转让了,就近又开了一家。为了孩子,很多家长做出了牺牲。家长复工的孩子这时候开始不省心了,经常有同学无故不上课、不交作业,催作业、提醒上课又成了家常便饭,但是效果很不好,做为老师,我不禁担心起来。我也是孩子的母亲,家里同样有个不省心的神兽,顾着线上的45名同学,也得顾自己的孩子,庆幸能有时间陪在孩子身边的同时又感觉有些吃不消,感觉要精神分裂了。
所幸,我们撑过来了,我们班45名同学,一名不少的来了,身体健康,脸上笑容洋溢,也长大了不少,懂事了、个子高了,开学第一次月考,最低成绩77分,没有一人掉队,不用回过头重新烫剩饭。
感谢这段时间我们一起经历的酸甜苦辣!一起付出的努力,让家长明白了老师的不容易,让家长跟老师的心走的更近了,好多家长都写来了感谢信。感谢领导的督促,家长的配合!让我成长了许多。
我们一起见证了这段没有硝烟的战役,第一次切身体会到了祖国的凝聚力,我为自己是科达人骄傲,为自己是中国人骄傲!