环境创设
收集、展示大班哥哥姐姐的美术作品，粘贴在墙上供幼儿欣赏。
幼小衔接
引导幼儿产生喜欢自己的班级和同伴的情感。
引导幼儿在游戏活动中初步建立规则意识。
教师应关注每名幼儿的适应情况，通过微笑、拥抱表达对幼儿的喜爱。利用午睡前、离园前的时间给幼儿讲故事，培养倾听能力。
家园共育
家长多与幼儿交谈有关幼儿园的事情，关注幼儿的情绪、情感，鼓励幼儿坚持每天高高兴兴上幼儿园，老师与家长共同努力促进幼儿发展。
教学活动
教学活动一《幼儿园是我的家》
知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌；体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感。
教学活动二《我们的游戏区》
认识班级区域中的图标和设施；体验参与区域活动的快乐。
教学活动三《娃娃的花床单》
尝试用多种材料在布上印画，提高动手能力。
教学活动四《谢谢好叔叔》
认识幼儿园的保安叔叔；愿意亲近他们，见面能够主动打招呼。
让我们叉叉小腰然后跟我们的保安叔叔打个招呼吧！
教学活动四《我爱我的幼儿园》
会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏，整齐地演唱；乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。
区域活动
美工区
向哥哥姐姐学画画 欣赏大班幼儿作品，练习涂鸦。
科学区
好玩的沙子 体验沙子的特性，感受玩沙子的快乐。
阅读区
好宝宝 懂得上下楼梯的规则，学习如何在游戏中避免受伤。
角色区
过家家 初步学习分角色游戏，体验在游戏中当爸爸妈妈的感觉。
建构区
这是我的家 能拼插、搭建出简单的小房子。
户外体育
幼儿园真好玩 练习听信号向指定方向走、跑。熟悉室外场地和游戏器械的名称。喜欢和同伴一起游戏感受参加体育游戏的乐趣。
我会滚皮球 产生玩球的愿望和兴趣学习滚球的方法。
用心教研 用爱传授
以研促教 引领成长
宝贝们通过在幼儿园的学习和生活，逐渐喜欢上幼儿园了，因为这是宝贝们一个成长的过程。而且，宝贝们在不断学习的过程中能够得到乐趣！希望接下来的日子，有爸爸妈妈的鼓励、支持和配合，还有我们老师的努力引导下，孩子们能有更好的一面，加油！