九月金风盛，恰是新征程。在这满载收获、充满希冀的金秋时节，2024年9月25日登封新时代孙晓晗老师准备了一节精彩的公开课，并邀请初中部全体数学老师共同参与本节课的学习。
教与研携手，学与思并肩。课前七年级的老师们共同探讨本节课的教学内容。在教学环节，题目安排等方面，老师们结合学生已有知识框架进行合理的安排。在教学重难点，易错点的选题等方面，老师们遵循精讲多练的原则精选例题与随堂练习。
创设情境，问题导入。课前播放《代数式发展简史》，同学们对数学的发展过程充满兴趣，津津有味的观看视频。在视频播放后，老师展示本节课的学习内容——代数式。
明确目标，设问导学。代数式是七年级上册第三章《整式及其加减》中的第一节，是对代数式的全新认识。学生在代数学领域新的探索，目标明确、目的清晰。
合作探究，展示提升。在摆小棒的数学情境中充分发挥学生的主体地位，点燃学生的思维之花。学生们对同一题目有自己独特的见解，通过小组间的合作学习，思维的碰撞，独立，正确的解决问题。
点拨释疑，巩固延伸。以对代数式概念的理解为基础，通过例题的讲解加深学生对代数式概念及书写格式的理解与辨析。
自我检测，评价反馈。做然后知不足，针对学生的做题情况，抓住机会对本节课的重点，难点，易错点进一步的进行巩固。
归纳梳理，总结提升。在生生，师生的默契配合中一节精彩的数学课进入到最后的环节，同学们迫不及待的想分享本节课的收获。学生代表用自己的语言总结本节课的重点内容。
课程结束了，但是学习没有结束。上课教师认真总结本节课的优缺点。总结经验，吸取教训，促进上课教师的成长。
课后全体数学教师们积极参与评课，聚焦新课堂教学理念的落实情况，从不同角度各抒己见，碰撞出不同的火花。学其所长，研有所得，在本次的公开课中各位老师都有满满的收获。