“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述现实世界”是2022版新课标对核心素养内涵的具体描述，同时在《课程标准》中也详细介绍了小学阶段核心素养具体表现的“十一个关键词”，为了让老师们“心中明素养、教学有方向”，澄迈县长安中心学校数学教研组开展了一场新课标学习的专题讲座。
本次讲座由张柳萍组长主持，骨干教师徐逢冬老师对于《义务教育数学课程标准（2022年版）进行解读，以“核心素养解读”为主题，从核心素养的内涵解读、核心素养的具体表现以及修订背景基本概况内容变化如何落实等三个方面为大家进行了深刻细致的分享。
徐逢冬老师指出《义务教育数学课程标准（2022年版）》2022年4月21日正式公布、较2011年有较大修改，第一是中央作出新部署，第二是教育发展提出新要求，第三是课程实施中发现的问题。《义务教育数学课程标准（2022年版）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，落实立德树人的根本任务。在指导思想下形成了确立核心素养导向的课程目标。
徐逢冬老师紧紧围绕新课标修订的背景、新课标修订的主要内容、如何高效落实新课标、新课标实施的注意事项等方面对新版数学课标进行解读。徐逢冬老师首先从五大理念进行解读，第一确立核心素养导向的课程目标，第二设计体规结构化特征的课程标准，第三实施促进学生发展的教学活动，第四探索激励学习和改进教学的评价，第五促进信息技术与教学课程融合。其次，从五大变化进行解读，第一是强化了课程育人导向，第二是优化了课程内容结构，第三是研制了学业质量标准，第四是增强了指导性，第五是加强了学段衔接，最后，明确课程目标，新课标背景下，数学课堂教学不仅要注重教学内容，还要注重培养学生的核心素养，更要注重教学内容与核心素养的关联。
学之愈深，知之亦明，行之则远。此次专题讲座活动，使数学教师们对新课标有了深层次，全面性的认识。相信，全体数学教师定会深入实践，将所学知识能够运用到平时的教案备课、课堂教学中去，实现数学学科的育人目标，培养学生数学核心素养。
编辑：黄雪菲
审核：张柳萍
