2024 年 9 月 25 日，星期三，一场精彩纷呈的研修课在知识的殿堂中绚丽开场。张老师带来的《闭合回路的欧姆定律》如同一盏明灯，照亮了学生们探索电学世界的道路。
课堂上，张老师以其扎实的专业知识和独特的教学魅力，引领学生们深入理解闭合回路的欧姆定律。从生活中的实际电路现象入手，巧妙地引出课题，瞬间激发了学生们的学习兴趣。一个个鲜活的例子，让学生们仿佛置身于奇妙的电学王国，对即将开启的知识之旅充满期待。
张老师的讲解深入浅出，将复杂的物理概念转化为生动形象的实例。通过精心设计的实验，让学生们亲眼目睹了电流、电压在闭合回路中的变化，使抽象的定律变得具体可感。学生们积极参与实验操作，在实践中感受科学的魅力，培养了动手能力和创新思维。他们专注的眼神、认真的态度，无不展现出对知识的渴望和对探索的热情。
优秀人才而努力。
在互动环节，张老师鼓励学生们提出问题、展开讨论。大家各抒己见，课堂气氛热烈而活跃。张老师耐心地解答每一个问题，引导学生们逐步深入思考，不断拓展思维的广度和深度。在这里，思想的火花不断碰撞，智慧的光芒熠熠生辉。
课程结束后，张老师对自己的这堂课进行了深刻的评价。张老师表示，在备课过程中，力求将理论与实践紧密结合，让学生们在理解定律的同时，能够运用到实际问题中。通过课堂上学生们的表现，看到了他们对知识的积极回应，这让自己感到非常欣慰。但同时也认识到，在教学节奏的把握上还有一些需要改进的地方，希望在今后的教学中能够更加精准地调控，让每一个学生都能充分吸收知识。
组内其他教师在听完这堂研修课之后，也纷纷分享了自己的心得与评价。
刘纪波老师：张老师讲的很细，对每一个知识点都进行了深入的剖析，让学生们能够透彻地理解闭合回路的欧姆定律。这种细致入微的教学方式，有助于学生们打好基础，为今后的学习奠定坚实的根基。
朱日剑老师：张老师提问多，有效地调动了学生们的积极性。问题的设置具有启发性，能够引导学生们主动思考，培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
黄怡静老师：整体逻辑清晰，从引入到讲解再到实验和互动，各个环节过渡自然。而且张老师善于调动学生们的积极性，采用类比思考的方法，让知识更加接地气，使学生们更容易理解和接受。
伦登老师：张老师对学生的提问多，引导足，问题设置十分巧妙。通过提问和引导，激发了学生们的求知欲，让他们在探索中不断成长。
这堂研修课不仅让学生们收获了知识，也为老师们提供了一个交流学习的平台。听课的老师们认真记录，课后积极参与评课，共同探讨教学方法的改进和创新。大家一致认为，张老师的这堂课教学目标明确，教学方法得当，教学效果显著，是一堂值得学习和借鉴的优质课。
在这个充满挑战与机遇的时代，教育的重要性不言而喻。张老师的《闭合回路的欧姆定律》研修课，犹如一颗璀璨的明珠，为我们展现了教育的无限可能。让我们携手共进，在知识的海洋中不断探索，为培养更多具有创新精神和实践能力的
