时维九月，序在金秋。为落实国家双减政策，贯彻新课程标准理念，推进课堂教学改革，提升教师专业素养，展示教师课堂风采，搭建学科交流平台，9月份，兴宁小学举行了“上好一节标杆课，争做学科带头人”过关课活动。
提前谋划开学时
开学初，教导处提前谋划，成立领导小组，制定过关课赛讲方案，明确了讲课时间、方式、内容。结合课堂评价标准，对教学模式的使用、核心素养的达成、教学方法的渗透等内容着重进行了强调。要求授课教师认真落实课标要求，展示出自己最高水平，同级同学科教师积极参与听课评课，包级领导下沉一线，学科组长做好指导和引领。
课堂绽彩初秋日
本次过关课活动，我校不断强化“落实新课程标准理念，打造高效课堂”的要求。在这一要求的引领下，各学科教师将大单元设计、教学评一体化、情境化教学等方面的探索充分展现在了课堂当中，体现了较好的专业素养和水准。
语文学科教师树立素养意识，在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个目标中，有所侧重，有效落实。在讲课过程中，注意从单元主题和要素出发，设置有效生活情境，通过任务驱动落实教学目标，注重启发引导，善于搭建学习支架，充分调动学生学习的积极性。每节课都有亮点，都有令人印象深刻的环节！
数学学科教师在过关课活动中，注重培养学生的数学眼光、数学思维、数学表达。他们从“大单元”的视角出发，关注知识间的相互关联，教学设计做到了环环相扣，螺旋上升，逐步拔高，课堂上重视小组合作和积分评价，树立学生学习数学的信心！
英语学科教师善于设置情境，通过歌曲、简笔画、游戏等生动活泼的形式调动学生学习的积极性，在突破重难点时注重方法指导和有效训练，每节课都上得扎实、灵动和高效。
评课研讨促提升
“独行快，众行远。”每听完一节课，包级领导和年级学科组长都会组织教师进行评课和研讨，按照保底“321”（即每个听课教师要说出讲课教师的3个优点，2个不足，1个建议）要求进行有针对性的评课。大家敞开心扉，畅谈感想，知无不言，言无不尽，积极研讨，深入交流，结合新课程标准聚焦课题、研究教材、探讨教法、关注素养。在交流中碰撞，在反思中顿悟，在聆听中成长。
四时俱可喜，最好新秋时。本次过关课活动，每位教师都倾情投入，精心备课，认真上课，参与评课，重视研讨，有效促进了教师专业能力的提高。相信每一位老师都能以本次活动为起点，多研究，勤实践，常反思，用专心、恒心和匠心共同打造高效课堂，托起孩子美好的未来。