家访是一场教育的旅行，穿越星夜与晨曦，只为那一颗炽热的初心，孩子有一百种语言，教育便有一百种形式，让我们携爱前行，拉进与孩子心灵的距离，我们温暖护航。
为深入基层，倾听民声，着力解决广大人民群众最关切、最需要、最期待的“急难愁盼”问题，根据滕州市教体局《全市基本公共教育服务成效“大走访大提升”活动实施方案》，结合张汪镇中心幼儿园工作实际，2024年9月23日开始启动“大走访大提升”家访活动。
家访前
精心准备 提前相约
为了让家访活动更有质量、更有温度，家访前期，我园领导组织召开动员部署会议，布置大家访工作，明确幼儿各年龄段家访工作重点，全体老师们共同梳理家访需要了解的具体内容、注意事项，同时与家长提前约定好时间，设计合理的家访路线，确保家访活动顺利开展。
家访中
用心走访 双向奔赴
小班老师针对孩子们的年龄特点和在园现状，从入园焦虑、家园配合等方面，呼吁家长要在高质量的陪伴教育中增加孩子的安全感。同时老师向家长全面了解幼儿的生活、学习、成长情况，建议家长从习惯养成出发，逐步培养孩子的自理能力及动手能力。
通过入户走访了解了新学期刚入园幼儿的日常生活，并叮嘱幼儿家长要坚持入园。
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，对于升入中班的幼儿，老师们针对中班上学期幼儿的保教重点进行规划，和家长进行沟通交流，以便提高我们今后的保教质量。
大班是幼小衔接重要阶段，家长们对此有诸多困惑与担忧，对于大班孩子，老师们除了关注孩子们在假期里的变化，同时更多地聚焦在幼小衔接问题上。针对不少家长提出的如何培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，如何科学进行幼小衔接给予相关的建议，引导家长科学做好幼小衔接。
家访后
记录成长 同心向前
家访活动后，老师们对家访过程中了解的幼儿信息进行了系统梳理、深入分析与全面汇总，最后进一步完善家访记录表。针对不同幼儿的个性特点与特殊需求予以详细备注，以便在后续的幼儿园一日活动中，能够依据个体差异，为孩子们提供更为个性化、更有针对性的教育，为新学期筑牢良好根基。
路虽远，行则将至；事虽小，做则必成。家访就像一座桥，连接着幼儿园和家庭。走进孩子的家庭，感受孩子的生活，从而让每个孩子都能享有公平而有质量、有温度的教育，也缩短了家园之间的距离，让爱在家园之间传递，真正实现家园共育。
图片提供：全体教职工
编 辑 ：邢平平
审 核 ：朱 燕