教材培训明方向，齐修共研促成长
为了进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，更好地学习提高专业素养和教育教学能力，思科组全体同志进行了一次研课标说教材的活动。
刘梅英老师研课标说教材的内容是围绕六年级道德与法治教材展开，具体说道法课程主要是培养五个方面的核心素养，政治认同，道德修养，法治观念，健全人格，责任认识，这五个方面虽是分别阐述，但又相互关联形成一个整体。六年级上册围绕法律，法规，公民的基本的权利和义务，国家基本制定，国家机构有机结合起来，进行精准施教。
郭曼老师以四年级上册安排的四个单元主题与内容将品德教育与学生的社会性有机地融为一体。设置教学总目标，具体到教学措施。
梁艳雨老师从教材结构，教材特点，教材解读，需要注意的问题四个方面进行研读课标，解读教材，从六年级上册的教材结构具体到每一单元每一课进行阐述。
李若明老师从二年级道德与法治上册是以儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯，乐于探究热爱生活的儿童为目标，来设置课程目标，根据内容标准，教材分析，教学建议，教学建议，教学评价具体讲述。
何曼莉老师根据课程标准对科学知识目标学段的划分，结合学生的认知规律和知识概念之间的结构特点，精心解读。从运动，岩石，冷与热，人体的消化器官五个方面进行教学活动实施。
通过这次研课标说教材的专题活动，明确了课程标准，准确把握教材。在当前的课程改革中，不能忽视对教材的钻研，以课标为导向，以教材为依托，明晰教材的意图及作用，准确恰当地运用，研说教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材为载体把握新课标，构建高效课堂，是我们思科组的追求。