邓梅老师为大家带来的是六上Unit 2《Ways to go to school B Let's learn》。邓老师以播放动画导入新课，并利用自制的交通信号灯引出本课生词和句型，设计了各种活动和小组竞赛，让学生在游戏中收获知识。
整节课设计有梯度，输入有量度，激发学生学习的热情。学生高度配合和高度参与，学习气氛浓厚。这离不开王老师精心的教学设计，也离不开其巧妙的设问。即使是教授简单的几条交通规则，邓老师都善于问个“Why”。以问题驱动，以问促思，激活学生的思考，培养学生的英语思维。其中课堂上微课的运用，极大丰富了课堂教学材料，让学生回归生活，关注生活，让学生了解不同人群面临的交通规则是不一样的，不同国家的交通规则是有差异的，较好地发展和培养了学生的思维品质和文化品格。
大家对新教师认真准备的态度给予了肯定，并从教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等多方面进行了客观评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短，共同成长进步！
最后，由教研组长对本次活动进行总结。她充分肯定了几位老师的课堂优点，并提出要深化提高学生核心素养的理念，强调英语教学重在培养学生的语言能力和学习能力，因此及时纠正学生发音、强调书写格式和分层布置作业等都是需要关注的地方。同时她还鼓励英语教师发挥教研活动优势，继续发扬真抓实干的工作作风，多交流、多学习、多创新！
行之力则知愈进，知之深则行愈达。新教师的加入为我校发展添上了强劲有力的新翅膀，令学校焕发出新的希望和生机。相信无惧无畏的青年教师们定会在今后的教学道路上不断超越自我，同“新”共出发，助力杨柳湖学校的莘莘学子飞向更精彩的明天！