2024年是习近平总书记提出“四有”好老师十周年，是习近平总书记致信教师代表提出“教育家精神”一周年。为深入贯彻学习习近平总书记关于教育的重要论述和对教育事业以及教师队伍建设的重要指示精神，我市持续加强和推进教师思想政治素质和师德师风建设，广泛开展弘扬教育家精神系列活动，开发区文教卫生局积极响应廊坊市教育局的号召，落实推进廊坊开发区《关于促进全市教育高质量发展的十条措施》的二十二条措施，开展“建设精神特区，构筑道德高地”系列活动，文教卫生局小学部于9月24日举办“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”主题宣讲活动。
文教卫生局小学部刘志静主任、文教卫生局小学部李洪涛副主任、文教卫生局教育干部霍冕、文教卫生局小学部语文教研员魏怡茜老师、张琳老师出席了本次活动，以及来自开发区各小学的50余位教师代表参与了本次宣讲。
六位来自开发区各小学的优秀教师代表依次展开了本次宣讲。他们通过自身的执教经历，讲述了躬耕教坛、无私奉献的感人故事，生动展示了心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
张雷 弘扬教育家精神，始于信仰与热爱
张雷老师2018年大学毕业后，通过国家汉办（孔子学院总部）的重重选拔赴老挝从事汉语教学工作，2021年回国后进入开发区第十四小学从事语文教学工作，改变的是时间，改变的是地点，不变的是他对语文教学的执着和热爱，不变的是他对教育事业的信仰、不变的是他对学生的热爱。
张雷老师认为严肃、僵化一定不应该是语文课堂的样子，只要坚持与孩子们在一起，那么我们的教育就永远不会老去。他博览群书，用丰厚的文化底蕴，形成智慧的教育；教书育人，用独创的教学风格，使课堂充满生命力，让孩子真正爱上了语文课。回首温馨的师生相伴之路，严师和慈父的双重身份，让张雷老师和孩子们跨越师生之间的情谊，成为了没有血缘关系的亲人。
张雷老师结合自己任教五年来的所感、所悟，诠释了自己所理解的教育家精神。他在从事一线教学之余，积极参与学科教研、课题研究等工作，静下心来沉淀自己、淬炼自己，用实际行动践行着对教育目的、教育理念、教育价值的深刻理解和执着追求。他在挑战中磨砺，在学习中进步，在奉献中升华。
武冰洁 挑战创新燃师梦 关爱奉献育桃李
武冰洁老师出身教育世家，对教育事业有着先天的挚爱。对她而言，“教师”不仅是一份职业，更是一种家风传承。在成长的过程中，母亲为了教育事业无私奉献的身影，那些在深夜备课的灯光，那些与学生耐心交流的场景，都成为了她心中最深刻的记忆。如今她以传承为引，从母亲手中接过教育接力棒，将母亲的奉献精神化作自己前行的动力，继续书写着家族的教育故事。
她眼中有光、心中有爱、脚下有路，无论是“风雨兼程日暮不赏”还是“皓月当空乘风破浪”，无论遇到多少挑战，她都能坚守当初选择教书育人的这份初心。她把个人成长与教育使命紧密相连，在教室的讲台上，她满怀对教育的敬畏与热情，成为了每个学生眼中的一束光。
李娜娜 师爱润心，共筑民族团结之花
十年坚守，今朝圆梦。李娜娜老师身处开发区独有的回族小学，在十年教育教学生涯中，她不断探索最适合的方式，让自己融入学生，结交家长，适应生活。她用一支彩色的画笔将小猪佩奇变身为长鼻子大象，巧妙化解了一场关于不同民族信仰和禁忌带来的危机，同时也将关于民族文化和信仰的种子在学生心中播撒。她注重在潜移默化中推动民族文化融合，让孩子们在学习和生活中感受到民族团结的重要性。
这十年里，李娜娜老师用一颗无私的心去爱护每一个孩子，用一颗真诚的心去结交每一位家长，她用自己的行动诠释着师爱的力量，亦赢得了学生和家长的信任和尊重。她认为，只要每一位教师都能以教育家精神为引领，用心去教育每一个孩子，一定能收获最美的祖国之花。
杨艳丽 守师德初心，怀热爱前行
在“不忍”中丰盈，在“不安”里完善是杨艳丽老师十二年教师生涯的真实写照，“不忍”，是源于教师的爱，是渴望正确引导孩子们成长的内心愿望；“不安”，是源于自我要求，是对不能完美地帮助孩子们的自我苛责。一次次家访让辍学的孩子重返校园，一份份关爱为孩子筑起坚固的堡垒，一次次暖心守护陪伴孩子的成长。
面对插班生家长的质疑和不理解，身怀六甲的杨老师以德报怨，春风化雨，秉持着“育人为上”的教育原则，坚持每天放学后为孩子补习当天知识。经过一个学期的陪伴和教导，孩子取得了显著的进步，家长的信赖与认可，让那些早出晚归、声嘶力竭的日子终于得到了慰藉。杨老师坚信：十年树木，百年树人，教育绝非仅仅是知识的传授，更是用爱心去浇灌每一颗幼小心灵的过程。
刘文 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
时光荏苒，二十九载，刘文老师用真诚的心投身课堂，用火热的爱点燃学生，用丰富的学识培育良才，谱写了一首乡村女教师的人生赞歌！肾囊肿、甲状腺癌、双肾结石，一次次病痛没有将刘文老师击倒，手术后顾不得还没痊愈的身体，毅然拖着虚弱的身躯走上了讲台，给孩子们送去陪伴的温暖和知识的滋养。支撑刘文老师坚持带病上课的理由，是一位教师对学生、对教育岗位的热爱，是心中的责任和肩上的担当。
当身体不适与教学责任交织，刘文老师做出无悔的抉择，每一次在病痛中对讲台的选择都是她对教育事业的坚守。因为热爱教育事业，她甘受清平、甘受寂寞；因为热爱教育事业，她甘于奉献，不计得失。但她为“生”消得人憔悴，衣带渐宽终不悔！用她自己的话说：我能坚持一定坚持，不能耽误学生学习，因为我是一名老师，我要对得起“老师”这个光荣的称号。
马金会 致青年教师:教育与未来
殷殷寄语，声声叮咛，马老师结合多年的教育经验，对青年教师提出六点建议，马老师以自身教育经历和与学生相处举例，让我们深切感受到教师最大的感受，最大的乐趣就在于自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
马老师分享72岁母亲圆梦进学堂的故事告诫青年教师永远不要停下学习的脚步。她不仅圆了母亲入学堂的梦，也成就了许多孩子的梦，一生择一事，一事终一生，马金会老师用赤诚书写坚守，用辛劳写就光荣，用年华书写了无数孩子最绚丽的青春。
马老师不仅是知识的传递者，更是青年教师的引领者，在漫长的教育征途上，如马老师一般出类拔萃的先行者，他们宛若璀璨星辰指引着探险者。每一位青年教师，都应靠近榜样之光，追随指路之光，让这些光照亮前行的征途。
活动最后，文教卫生局小学部李洪涛主任在讲话中强调，开发区广大教师要以六位宣讲的优秀教师为榜样，珍惜人民教师这一光荣称号。而后李主任以自身为例，从作为青年教师时讲台上充满激情的授课，讲到寒冷深冬的一次家访，再到作为小学部副主任对青年教师的引领，一番真挚的分享让参会老师为之动容，最后李主任深情寄语：并非人人都能成为“教育家”，但希望每一位老师都能具有教育家的精神！相信全体教师用心用情地投身于教育，终会谱写一本属于自己的教育之书！
教育家精神是推动我国教育高质量发展的动力，也是当代教师的必修课。开发区全体教师将在各自的岗位上，用实际行动践行教育家精神，努力成为新时代立德、立功、立行的楷模，为廊坊经济技术开发区的教育事业贡献自己的力量，为建设教育强国添砖加瓦。