暑退九霄净，秋澄万景清。在秋意盎然的第四周，英语科组的李丹老师为我们带来了本学期第一节研讨课，让我们一起来看看课堂精彩瞬间，领略教师课堂风采吧。
复习与导入
课堂一开始，李丹老师就用unit2的歌曲进行热身活动。男生女生分别演唱I'm a boy and you're a girl，既激发了孩子们的课堂竞争意识，又复习了旧知。
在导入的部分，引入了本节课的主人公，一个新朋友Mike。同时用friend这个单词引出本节课要学习的字母E和F，顺便复习了前面学习的四个字母ABCD和他们的小写字母。李丹老师还用例句解释了friend和friends的单复数区别，让孩子们能够快速理解。
复习完六个字母的大小写后，还出示PPT让孩子们快速指认6个字母的大小写，进行复习巩固。
新授与课堂操练
随后，李丹老师播放了一段视频，里面是新同学Mike在教室里和同学们打招呼的片段，引出了本节课的重点句型Are you...？Yes. I'm.../ No. I'm...并拿出了制作好的头套，让孩子们带上头套操练句型。
在操练句型的pair work环节，孩子们和同桌开心地进行着对话。
Pair work过后，孩子们积极举手展示操练成果，到讲台上戴上头套角色扮演也让孩子们感觉新鲜有趣。
句子操练过后，李丹老师又用耳熟能详的旋律搭配重点句型又一次让孩子们熟悉和巩固句型。
在原文的句型中，I'm 和I am 在读音和意思上都比较容易混淆，所以需要在课堂上加以区分和练习。李丹老师用一首节奏轻快的chant把这两种句型编凑进去，并加入了之前学习的what can you do，复习旧知，也丰富人物形象，让同学们能够将所学运用到现实生活中。
角色扮演与巩固复习
经过一节课的句型操练，孩子们对本节课重点句型已经朗朗上口，再跟读了两遍课文内容后，李丹老师拿出准备好的角色头套，邀请孩子们进行角色扮演。
从孩子们的笑脸中我们就知道她们都有多喜欢这个环节。
在接下来的小组展示中，每个小组都积极参与展示，虽然还要拿着书本稍显生疏，但毕竟是新授内容，为他们点赞！
教而不研则浅，研而不行则空。课后，李丹老师对执教一课进行反思，分享了对教材的把握，对突破教学目标及重难点、教法学法、教学过程得与失等经验。
英语作为一门语言教学，应重视学生的实际语言能力和综合能力的培养。在新课程的改革下，对于学生的英语综合能力有了更清晰，更高等的要求。尤其是在培养学生英语运用能力方面有了更明确的要求。
善学者明，善思者智。参会的部分老师就本节课做了精彩的点评：李丹老师在教学中设置的活动以任务为驱动，放手让学生在轻松有趣的情景中去一一落实，即课堂上教师最大限度地激发学生学习英语的"应激性"，课堂保持持续的张力和活力，授人与渔，重视教给学生自学方法，注重培养学生自学能力。老师对学生的学习行为给予了不同形式的评价，让学生整堂课都积极参与。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。
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