【未央教育•西航二中教育集团•汉都新苑中学校区】“研思共进”数学教研组活动（一）——“新芽初绽”听评课活动

为了提升教师的教学设计和课堂教学能力，确保教学目标的有效达成；加强学生对基础概念和技能的掌握，巩固并培养学生的数学思维和解决问题的能力；加强团队合作和交流，促进教师之间的互相学习和成长，我校特在9.23-24日召开本次数学教研活动。

讲课环节

在课堂教学中，我注意到几个需要改进的地方：首先，课堂中缺少板书，这不利于学生跟随教师的思路进行学习和记忆；其次，教学应当更加注重学生的主体性，把课堂还给学生，通过与学生进行交流，密切关注学生的学习状态，以提升他们的参与度；再者，讲课速度过快可能会让学生难以跟上，每道题讲解完毕后应当有适当的停顿和总结，给予学生思考的时间；此外，应当合理把握教学时间，确保各个教学环节的完整性和连贯性；最后，对于关键知识点，应当进行勾画强调，并设计相关练习让学生动手实践，以巩固所学知识。

本节课首先从同属于距离问题的点与点距离公式引入，带领同学们复习的同时引导出本节课学习的点与线和点与面的距离问题，并运用之前所学的知识带同学们推得今天要学习的两个公式，让学生在推理中感悟公式的原理，并能够进一步理解。然后展示例题带领同学们体会公式的具体应用并总结本节课的学习成果。

教研活动后我感悟颇多，只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育教学这项工作。教学主要是一种让学生学习的活动，本质上是学生的学而不是教师的教。教师就是为学生设计一个主动实践的舞台。知识不是目标而是通过知识的获得及应用过程，使学生形成数学的思维方式，使学生获得研究的方法，因此活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就不是真正意义的教学。与同事们共同备课、探讨教学方法，不仅提升了我的教学水平，也增进了我们之间的友谊。这次公开课不仅是对学生的一次知识传授，更是对我们教师团队的一次锻炼和提升。我相信，在未来的教学中，我们将继续秉承这种精神，不断创新教学方法，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

为了更好地激发学生的兴趣并帮助他们理解基本不等式的重要性，我通过复习回顾方式引入，通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，增强他们的学习动力和兴趣。利用图形、习题竞赛的手段，直观展示基本不等式的性质和应用，帮助学生更好地理解和掌握。整节课通过引入基本不等式的概念；讲解基本不等式的性质；介绍基本不等式的证明方法；分析基本不等式在实际问题中的应用并解决具体问题；最后总结本节课所学内容。

通过本次教研活动，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在掌握基本不等式的同时，提高解决问题的能力。

评课环节

授课教师说课

评课

王玉刚老师在评课环节从上课的内容，学生的听课状态以及课堂氛围等方面对三位老师进行了点评，同时也提出了宝贵的建议，教师在上完一节课后，要注意到本节课的教学目标是否达到，教学重难点是否突破，更要关注学生的反应，在数学学习中要提升数学思维而不是解题，要注重数学学习思维的渗透。

南希老师对于三位老师首先进行了肯定，但同时也要注意上课时学生的练习状态，课堂上记笔记的习惯，以及在课堂中要实施对学生的评价体系，还有板书书写等等，与此同时教师也要自身得到提高，多听优质的示范课，观摩资深教师的课堂，多跟自己的师傅学习。

第三项 领导总结

副校长杨婷对本次“新芽初绽”听评课活动做出指导。她分别从课堂从学生的学和老师的教两方面出发，首先肯定了三位青年教师对待教学的认真态度，提出在课堂上要以学生为主体，把学生的学放在首位，要时刻关注学生的变化，根据学生情况，教师要进行有条理、有层次、有梯度的教学，为之后的教学工作指明了方向。

最后，执行校长孙锋做出总结行发言，孙校长从学校层面肯定了此次数学组听评课教研活动的及时性与必要性，有效地促进了教师的专业化成长。孙校长强调了教研活动的规范性，并提出要求，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计、说教学反思这八方面进行说课。孙校长分析了本校教师队伍的现状，对我校教育的发展充满了信心。

教以潜心，研以致远。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次教研活动，给青年教师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航，任重道远，更需策马扬鞭。数学学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。