朝阳镇一年级新教材示例课分析研讨活动

为了用好一年级语文新教材，研读好新课标，根据区教研室工作要求及我镇教研活动安排，于9月26日在我校进行一年级语文新教材示例课分析研讨活动。

通过对新教材和新课标的学习，老师们对自己的教育教学有了更深刻的认识和理解，认真贯彻新教材的编写理念，注重培养学生的核心素养，重视阅读教学，创新教学方法，努力提升教学水平，为培养具有良好学习素养的新时代学生贡献自己的力量。

马老师的课堂中有松有紧，有动有静，整节课都充分体现了学生的主体地位。老师采用了多种教学方法对学生进行引导，激发学生的学习兴趣。

丁老师基本功扎实，教态自然，语调抑扬顿挫，教学语言表达清楚，能够引导学生在和谐融洽的课堂氛围中去学习，达到了良好的教学效果。

陈老师在课堂中循循善诱，充分发挥了学生的主体性，教学设计很好，引导的也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系，充分体现了新课标的要求。

畅老师这节课每个孩子都积极参与到课堂活动中，就像新课标中提到的:我们要培养孩子积极观察、感知生活，发挥联想和想象，提高语言表达力和创造力。

王老师这堂识字课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用儿歌、变魔术、做游戏等多种方法，课堂设计非常符合一年级学生特点，由浅入深，充分调动了学生的积极性。

听课是一种享受，评课则是一种成长。课例展示后，分析研讨环节教师们畅所欲言，分享着自己的听课感受和教学心得。着重对一年级识字、拼音教学方法进行了细致研讨，把教学与游戏、生活、情景紧密结合，注重课堂评价，注重培养学生良好的学习习惯，明晰了今后的课堂教学的方向。

张颖颖校长对新教材进行了充分解读，对新旧教材的变化、汉语拼音的修订、阅读教学变化等多个方面对老师们进行了指导，还提出要注重个体差异、分层教学，注重传统文化与课堂的融合，点燃学生的学习热情，培育其语文素养，为新时代培育创新人才奠定基石，实现教学相长与自我超越。

中心校张东亮老师对本次活动进行了总结，我们要研读新课标，活化新教材，课堂上要结合文化自信、语言应用、思维能力、审美创造，以学生为中心，在做中学、在用中学、在创中学，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，全面提高学生的语文素养。

本次活动通过拼音、汉字两个板块的示例展示课，共同分析新教材的变化，活化新教材，促进教学变革，更好地贯彻立德树人的根本任务。