“课程整合"的教学理念是我国基础教育改革的一个“亮点”。为践行信息技术与英语学科教学的融合，我们崔桥小学英语组团队集聚研讨，在9月24日上午围绕以“信息技术与英语学科融合"课例暨“KWL策略在小学英语阅读教学中的实践研究”开展研讨活动。
刘海梅老师执教的是四上Unit6 At the snack bar，本节课是以食品为主要内容，围绕点餐展开，主要内容是征求别人意见。刘老师教学中采用实物，多媒体等教学手段，学生很感兴趣，通过游戏，分组表演，词组和句型得到及时巩固，本课通过以旧引新，层层深入，突出重点和难点，各个击破进行句型教学，从而提高学生的学习英语的兴趣。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。课堂展示结束后，崔桥小学的英语老师们组积极开展评课活动。老师们秉持着“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求共同进步”的理念对本堂课进行了剖析。老师们从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式等角度出发，发表各自的见解，体现了集体教研的凝聚力和向心力，为大家以后的教学点明了新的思路和目标。
信息技术的融合使英语教学内容化虚为实，化静为动，化抽象为具体。直观性、艺术性、立体化带给孩子们真实生动的体验。在信息技术的融合实践中，我们“崔桥英语"的成长之路将更加丰富多彩，充满阳光。
文稿：刘海梅
摄影：黄丽霞
审核：濮红磊