独行不如众行，智慧在于碰撞。为进一步落实“双减”精神，构建高效课堂，推进协同提质， 9月25日上午，我校理综组教师在贯彻“双减”政策的基础上，开展此次教研活动，力求找准教学起点，把握提质方向，提升教师课堂教学能力。
物理教师高璇以生动的语言和丰富的实验演示，将物理知识呈现得栩栩如生。学生们在课堂上积极参与，踊跃发言，展现出了浓厚的学习兴趣和良好的学习状态。课堂气氛活跃，教学效果显著。一场生动有效的观摩示范课，为我们提供了学习机会——将“双减”精神融入日常的教学实践中去。
生活小实验：声音大小对脉搏的影响
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课后，理综组教师进行了评课交流。大家从学生的学习效果、教师的教学表现以及课堂的整体氛围等多个方面进行了全面评价。其中张校长更是提出课堂应遵循“四度”原则：关注度，思考度，参与度，训练度。一堂课需精心设计，基础知识可以自学研讨，问题精炼，重难点突出，尤其物理课堂要体现来源于生活，更要回归生活的学科特点。
“双减”政策引发了一系列教学的变革与思考，在实践教学中，“减负”不只是单纯的减量，更应该思考如何保证教学提质增效，提升教学质量。教师当以发挥学生主体地位，尊重学生思维差异，满足不同层次学生的发展需求为目标，精心设计高效课堂，给学生充足的自学发展空间，锻炼学生的发散思维能力，激发学生学习兴趣、增强学生学习信心，以此提升课堂效果，让“双减”政策从各方面落到实处。
本次活动不仅为年轻老师提供了展示风采的机会，更为教师们搭建了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的平台。相信老师们能够在新课标理念的引领下，落实“双减”政策，打造高效课堂，不断学习、磨砺，实现专业化成长，为提高学校教学质量贡献自己的力量！