观摩学习助成长 乐思笃行促提升
采撷归来 共享芬芳
每一次相遇，
都是最美的开始；
每一次观摩，
都只为积蓄更专业的教育力量；
每一次学习，
都是一趟经验和智慧交融的旅程。
“独学而无友，孤陋而寡闻”，外出培训学习是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。师者是教育的先行者，教师自身的专业水平、思想观念和教育教学理念决定了教师的胸怀和眼光。因此，教师必须树立终身学习观，不断学习、不断提升自己。
关注儿童语言发展
恩吉拉托育中心培训纪实
语言是人类交流的重要工具，也是智力发展的重要组成部分。孩子在成长过程中，语言能力的发展与智力水平有着密不可分的关系。语言能力的发展不仅影响孩子的社交能力，还直接影响到他们的思维能力和认知能力。语言发育迟缓的孩子与外界的交流可能会减少，不能及时获取信息。这种信息的缺乏可能会影响孩子智力的正常发展，因为智力的发育需要不断的外界刺激和学习。
为了更好的促进婴幼儿语言发展，同时帮助更多孩子解决语言发育迟缓的问题，寻求更丰富、更专业的语言训练方法，2024年9月22日“恩吉拉早教托育中心”语训老师赴郑州进行专业的培训。
口肌构音训练技能
为期两天的培训学习，不仅让教师学习到口部运动与构音的基础知识，教师掌握了专业的评估与训练技巧。这次学习不仅提升了教师的专业能力，更为孩子的语言发展注入了新的活力与希望，为孩子的语言发展之路铺设了更加坚实的基石。
潜心教研促提升
学习过程中，讲师通过深入浅出的理论讲解，让教师能够轻松理解并吸收。也结合实战经验丰富的技能培训，教师亲身体验了口肌工具的使用技巧，学会了如何精准评估儿童的语言发展。学习到这些知识和技能，为孩子提供更加专业、有效的语训发展
路漫修远 求索不止
❤️在这次的课程中让我更深入了解了关于儿童语言的发展，语言并不是我们表面所呈现出来的“说话”这么简单。它一定建立在神经生理、社会情绪，认知行为之上的。
我们遇见语言发展不好的孩子的。首先要对孩子做出评估。
1⃣看看他能否掌握非语言沟通技能如（手势、眼神…）
2⃣是否有合作与安坐的行为
3⃣是否有模仿行
❤️有句话说：无关注不教学，要和孩子对视，一定要带着自己有效的目的去教学。
孩子接受语训最佳时期是3—4岁，这个时期孩子如果没有前期的一些问题，开始发音训练，先位置后发音，再清晰。刚开始发音不要纠结清晰度，等孩子会发音能发音后再去清晰。
口语练习三原则，让孩子先听，听的同时是对孩子的输入，孩子的输出，听先于说，听大于说，听的内容丰富多彩，更有利于刺激开口。
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泰安小区门口恩吉拉儿童成长中心
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