“语”时俱进履实地，“研”无止境方致远——柘城县实验中学教育集团语文组教研活动

   时光走笔，秋风悄然盈袖，轻拾秋天的碎片，摘下最柔和的阳光，以璀璨的光阴为墨，书写未来篇章。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，2024年9月25日柘城县实验中学教育集团进行全体语文组教研活动，共研共行，齐步前进。

张素勤主任引领学生们在《我爱这土地》的语言中畅游，重走英雄来路，追寻他们伟大的足迹，用诗歌留住时光。在“被暴风雨所打击着的土地”、“悲愤的河流”、“激怒的风”中，看挺拔的傲骨、不屈的意志，感受作者艾青对祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱。

  张素勤主任通过多媒体展示抗日战争年代的图片，炮火、轰炸、镣铐上干涸殷红的血迹、子弹入心脏的瞬间，黎明前的暗夜，革命先烈无惧无畏、前赴后继把生命融入热爱的土地。

  张素勤主任首先让学生通过自由读、齐读等方式来体会《我爱这土地》的感情基调：忧郁悲愤；其次张素勤主任让学生从语言上再次读诗歌，读出诗人的情感，作者对日本侵略者暴行的愤怒、痛恨和对国土被践踏的悲愤，对土地（祖国）深沉的爱；接着从“炼”字角度，赏析诗歌独特的意象，“悲愤的河流”“激怒的风”“无比温柔的黎明”；最后读诗歌，诗歌中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象，饱受磨难、奋力抗争、用生命歌唱并甘愿献身于土地的爱国者形象。

九年级备课组长潘娜娜老师对张素勤主任的这节课进行精炼而富有深刻的评课。潘娜娜老师从教学重难点、教学方式、教师的基本功等方面进行评课。张素勤主任的整堂课思路清晰，重难点突出，注重学生对诗歌的朗读，在朗读中感受作者情感。张素勤主任教学方式多样，教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，培养学生善于思考的能力。