时光清浅，岁月如歌；
撷一束光阴，抚过心间；
唯有教研的芳华，沉香流年～～～
研有所悟，行远有方，如果教学需要乘风破浪，教研组就是领航船，一个人走得很快，一群人走得会更远。新的学期开始了，为了提升教师的教育教学水平，洛阳市西高明德小学数学组的教研示范课也在大家的期盼中拉开了帷幕。数学组的全体老师们相互观摩，揪出问题，共同进步。
第一时段：示范课展示
今天的展示课是张甜甜老师带来的五年级上册《循环小数》第一课时。
课堂上学生在老师的带领下自己尝试。
认真聆听、记笔记的数学组教师。
精彩的课堂，认真自学的学生，动脑思考的少年。
学生汇报，教师指引、补充。
第二时段：评课活动
1.通过和尚讲故事及生活中的四季、红绿灯等循环现象引入数学中的循环现象，激发学生的学习兴趣，为这节的学习奠定基础；
2.由循环小数到一般形式到简便形式到将循环小数保留近似数到小数的分类，几个知识点讲授清晰，环环相扣，引领学生不断在学习中获得成果；
3.教师基本功扎实，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点，由易到难，衔接很好。
张老师从故事导入引出学生寻找生活现象，让学生初步理解“循环”的意义，再到例题复习数量关系，小数除法算理要点讲解、强调到位，为下一步理解循环小数的产生做好铺垫，非常必要！安排自学环节发挥学生自主性，使课堂更丰富灵动。分列练习减轻学生负担，又增加学生听讲的主动性和积极性。讲解循环小数的写法精炼准确，讲练结合，及时高效等等非常值得我学习。
本节课以故事和生活中常见的四季、一周的周几、一天的时间等进行导入，既增加了趣味性，又为学生理解循环小数的意义做好了铺垫。教师在讲授环节注重引导学生关注算理、加强计算能力训练、培养观察习惯、训练语言表达。整节课设计紧凑、层层递进，很好地完成了教学目标。张老师还特别注意关注概念教学，及时的圈划重要信息、适时的反问、有效的归纳总结，都让学生能深刻理解循环小数的意义及相关知识点。
今天听了张老师的课，受益匪浅。
1.张老师通过生活中的实例导入新课循化小数，使学生更清楚明白本节课知识。让学生感受到循环现象，从而激发学生的兴趣和探究欲望。
2.通过具体的数学问题，如除法运算，引导学生观察和发现小数部分的数字重复出现的规律，从而引入循环小数的定义。重点讲解循环小数的特点，包括循环节的识别和简便记法的介绍。
3.张老师引导学生区分有限小数和无限小数，以及循环小数在实际生活中的应用。
4.练习是巩固新知识的重要环节，张老师设计多种形式的练习题，包括基础题和提高题，让学生在实践中加深对循环小数的理解。
总之， 整节课思路清晰，学生学习积极性高。重难点突出，学习效果高效。
课虽已告一段落，但我们将一直行进在数学教学研究的路上。相信全体数学老师们在教育教学的道路上定能以教定研，以研促教，共同推进西高明德小学的数学教育教学工作再上新台阶！愿不负韶华，一路与“研”同行!