书香润心灵 智慧育英才
一一教研组长、 备课组长读书分享会(第一期)

为落实县局“全民终身学习活动”通知要求，结合我校实际，9月24日在学校党委会议室进行曹县三中第一期读书分享活动。参加本次活动的有校党委书记姬春生，分管业务的副校长李玉明，教师发展中心李民主任以及本科室所有工作人员，同时参会的还有语文、外语（含俄语）、政治、历史、地理5科教研组长和备课组长。

此次活动，由教师发展中心副主任马锦主持。

李民发言

全民终身学习是实现全面建设小康社会所必需的重要手段，也是推动个人素质不断提升、适应社会发展需求的必然要求。结合我校实际，根据学校要求，我们倡导并积极推动全校老师终身学习活动的开展，旨在促进全校形成学习共同体，激发学习热情，为党育才。

本学期读书分享活动有三个层面：

一是教研组长、备课组长层面

二是班主任层面

三是青年教师层面

通过读书活动的开展，我们将充分调动各类学习资源，建立全方位、多层次的学习平台，让每一个人都能找到适合自己、感兴趣的学习方式和内容。

教师发展中心副主任马海燕宣布分享者名单

贾硕老师发言

贾老师分享的是《赏识你的学生》，这本书给了我们全新的教育理念。贾老师结合自己的教学情况，悟出了老师的赞扬和鼓励，是对学生的赏识，也是对他们的认可，这些就给了他们信心和勇气，让学生迈出了成功的第一步。其实，教育是充满生机的鲜活过程，是人与人心灵的相遇和对话，教育是一个灵魂影响另一个灵魂，一个生命影响另一个生命的过程，这就是爱的教育。作为教育者，作为受教育者，要始终谨记教育的终极目的。北宋五子之一的张载所说，教育的终极目的是，为天地立心，为生民立命，为往事继绝学，为万世开太平。

伊海珠老师

当学生从教师那里获得自尊的满足和心灵的愉悦时，才能产生真正有效的教育效果。

伊老师分享了自己在上初中的时候，因为写了一篇文章被语文老师所赏识，从此便爱上了语文。老师的赞许成了自己努力学习的一个动力，从而感叹一个学生被一个老师认可，是多么幸福的一件事。所以作为一名好老师，除了教书以外，还要育人，那就是让学生改掉自己的缺点，让他往好的方向发展。挖掘他们的闪光点，理解学生，相信学生，不断的鼓励表扬他们，相信一定会得到皮格马利翁效应的。

许凤英老师

用教师的信任、尊重、理解、激励、宽容去引导孩子的行为，满足他们学习上，生活上，尊重上的需要，引导学生树立自尊、自强、自立，激发他们的积极探索力量。

许老师在感动与触动中读完了这本书，她这样分享：感谢学校提供给我这样的“被动”学习的机会，让我看到了这么多欣赏学生的老师们，他们怀着梦想，躬耕教坛，用关心，耐心，尊重，期待深爱着他的学生们，我也要成为这样的老师，我也要更爱你们。在座的每一位同学都很有能力，也特别有潜力，我相信咱们全班同学都能在2025年考上本科。今后的日子里，我要成为他们的光，用实际行动去欣赏，赞美，爱自己的每一位学生。

武少龙老师发言

高效课堂教学的核心是以学生为核心。

在课堂上，老师时时放心不下，往往就没有放心之时。教师要维护学生的思维秩序，就不能过多地干预，更不能强行让学生按照教师的思路“行进”。更多需要的是老师安静的倾听、悉心的引导、鼓劲的赞赏、思维的建构。 老师一而再、再而三地引导启发——谁补充一下、再想想、谁有不同观点，批判性思维开始弥漫课堂，课堂问题生成层出不穷，这是真正的为思维而教的课堂。

颜静老师发言

颜静老师结合自己所教的学科，给我们分享了两本书。一本是《了不起的文明现场》，另一本是《道是风景却寻常》。

读书可以沉淀时光，无论是驱赶迷茫，还是舒缓浮躁，读书是最实用的办法。 

读书的目的，不在于取得多大的成就而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时给你一种内在力量。

李玉明总结

本次活动精心组织，有序开展，注重将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合， 以读书活动促进老师的专业素养，从而指导学生，提升学生的精神文明素质，促进学生的全面发展。 教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用教师的爱好去潜移默化地感染学生，每位老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教育随笔，并积极参与学校组织的读书交流活动。

姬书记发言

人生来就是需要被赏识和理解的，美国心理学家詹姆斯说过:“人性中最深切的'本质就是被人欣赏的渴望”。对于中学生而言，他们正处在这个躁动的年龄段，他们更加迫切的需要被肯定，需要教师赏识的目光，去发现他们身上独到的闪光点。

赏识教育就是要抓住教育契机，进行书香润心。希望以后我们的读书活动在形式上轰轰烈烈，内容上扎扎实实！