活动主题：《“学评单”在小学五年级语文阅读教学中的实践运用》结题汇报活动
活动时间：2024年4月16日
活动地点：一楼多媒体教室
到会专家：符碧玲校长、陈慕贞教导、李娟教导（第二十五小）、刘曼玉（海口市英才滨江小学）
参加人员：李华 课题组成员
主持人：韩永娜组长
本次活动由海口市英才小学教研组长韩永娜老师主持。
活动内容：
一、检查课题组研究成果
该课题研究过程扎实有效，课题材料翔实、规范，取得预期研究成果，课题研究成果具有实操性。
二、听评公开课
教研室李华主任的结题汇报课《军神》第二课时。
李华主任发扬一贯的轻松愉悦之风，通过课前聊天，既消除学生的紧张情绪，营造了一种宽松、和谐的学习环境，又趁机引导学生观察老师的神态、体会心情，不动声色地开启了本课时的教学内容。
李华主任用三个核心串起今天的课堂。一个核心问题：为什么主角是刘伯承，却花很多笔墨写沃克医生？一个核心线索：站在沃克医生的视角，探索他的心理变化。一个核心方法：读找批说。
李华主任的课堪称封神之作，老师别出心裁的设计感随处可见！整节课老师对学生的评价及时有效，有针对性和激励性，使得学生能够积极参与课堂，收获满满！
三、专家点评
优点：
1.目标定位准确，能紧扣单元要素，教学重难点突出，教学评一致性更聚焦，更突出。
2.“学评单”搭建的学习支架以及嵌入的评价活动都给我们留下了深刻的印象：联系生活实际，图片背景、语音、视频等资料，实用有效。
建议：课堂容量过于满了一些，刘伯承的人物形象分析稍弱了。
四、校内初审打分
主持人的公开课充分代表了课题组整体的研究水平，精心设计，立足学情，充分发挥了“学评单”的作用，“学教评一致性”的课堂教学理念落实到位。
课题组的研究成果、过程性材料收集规范、完整，以课例研修的方式推进课题研究，不仅提升了课堂教学成效，提升了学生阅读理解能力，也提升了课题组整体的教学教研水平。